大学生英语学习动机减退的归因调查问卷

各位同学大家好！
大家在大学学习英语过程中，有没有经历过丧失兴趣或者学习动机衰退的时候?此份调查问卷是针对学习动机衰退而设计的。旨在调查了解大学生英语学习动机衰退的真实情况，找出英语学习动机衰退的因素，为今后英语教学的改进提供一些参考依据。请根据自己的学习经历和真实看法作答.本调查问卷不计姓名，所收集的数据都将高度保密并仅用于本研究。您所提供的资料非常宝贵，请您务必仔细逐题填答，谢谢您的协助!
性别:
年级:
专业:
第二部分:调查问卷（请选择符合您实际情况的选项）
A=完全不同意 B=不大同意 C=不太确定 D=基本同意
（一）教师因素
1. 老师的讲解不清楚。
2. 老师做的课件模式单一，不够吸引人。
3. 老师上课缺乏激情。
4. 老师作业批改不及时，反馈不及时。
5. 老师课堂要求宽松。
6. 老师在课堂上很少给我们机会用英语交流、讨论、发表意见。
7. 老师上课以四、六级考试为中心。
8. 老师上课很少补充课外知识。
（二）学生个人因素
9. 我对英语不感兴趣。
10. 我学习英语的目标不明确。
11. 我害怕老师提问自己，害怕回答不出来问题。
12. 我感觉自己的发音没有其他同学标准。
13. 我的口语不好。
14. 我不愿意参与小组学习，即使参与，也很少说话。
15. 我觉得英语和未来自身发展关系不大。
（三）学习环境因素
16. 教学设备简陋，不利于英语学习。
17. 课堂上没有一个轻松愉快的英语学习氛围。
18. 平时很少有机会使用英语交流
19. 专业课程太多，学习压力较大。
20. 教材中的话题太陈旧。
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