小学古诗教师跨学科教学现状调查问卷
尊敬的老师：
您好！本问卷旨在了解小学古诗跨学科教学及
AI
技术应用的现状，为课题研究提供数据支撑。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于科研分析，请您根据实际教学情况如实填写。感谢您的支持与配合！
1. 您的教龄是？
A. 3年及以下
B. 4-10年
C. 11-20年
D. 20年以上
2. 您所在的学校类型是？
A. 城区公办小学
B. 城区民办小学
C. 乡镇公办小学
D. 乡镇民办小学
3. 您是否参加过跨学科教学相关的培训？
A. 从未参加
B. 1-2次
C. 3-5次
D. 5次以上
4. 在古诗教学中，您是否会主动采用跨学科教学方式？
A. 从未采用
B. 偶尔采用
C. 经常采用
D. 每节课都采用
5. 在古诗教学中，您最常融合的学科是？（可多选）
A. 美术
B. 音乐
C. 历史
D. 地理
E. 生物
F. 道德与法治
G. 其他
6. 教学古诗时，您是否会结合地理知识讲解诗中的地域特征？
A. 完全不会
B. 简单提及
C. 详细讲解
D. 设计跨学科探究任务
7. 教学古诗时，您是否会结合历史知识分析诗人的家国情怀背景？
A. 完全不会
B. 简单提及
C. 详细讲解
D. 设计跨学科探究任务
8. 您设计的跨学科教学活动，与古诗内涵的关联程度如何？
A. 关联度极低
B. 有一定关联
C. 高度关联
D. 深度融合
9. 在古诗跨学科教学中，您认为最大的困难是？（可多选）
A. 缺乏跨学科教学资源
B. 跨学科备课时间不足
C. 自身跨学科知识储备不足
D. 学生配合度不高
E. 学校支持力度不够
F. 其他
10. 您认为跨学科教学对学生理解古诗内涵的帮助程度如何？
A. 帮助极小
B. 有一定帮助
C. 帮助较大
D. 帮助极大
11. 在古诗跨学科教学中，您是否使用过AI工具辅助教学？
A. 从未使用
B. 偶尔使用
C. 经常使用
D. 常态化使用
12. 您最常使用的AI工具是？（可多选，需贴合古诗跨学科教学场景）
A. AI绘画工具（如即梦、豆包，辅助美术与古诗融合）
B. AI音乐生成平台（如AIVA、Suno AI，辅助音乐与古诗融合）
C. 诵读评价APP（如出口成章，辅助语文与素养提升融合）
D. 智慧教育平台（如人人通空间，辅助多学科融合教学）
E. 其他
13. 教学古诗时，您是否会用AI绘画工具让学生生成诗中景物画面，助力美术与古诗跨学科融合？
A. 完全不会
B. 偶尔尝试
C. 经常使用
D. 作为固定教学环节
14. 您是否会使用AI工具对学生的古诗诵读进行评价与指导，辅助古诗与语文素养跨学科教学？
A. 完全不会
B. 偶尔使用
C. 经常使用
D. 作为主要评价方式
15. 您认为AI工具对提升古诗跨学科课堂效率、促进多学科融合的作用如何？
A. 作用极小
B. 有一定作用
C. 作用较大
D. 作用极大
16. 您在使用AI工具辅助古诗跨学科教学时，遇到的主要问题是？（可多选）
A. 操作复杂，耗时较长
B. 工具功能与跨学科教学需求不匹配
C. 学生注意力易被工具分散，影响跨学科教学效果
D. 缺乏AI结合跨学科教学的相关技术培训
E. 其他
17. 您是否愿意参与“数智赋能古诗跨学科教学”相关的教研活动？
A. 完全不愿意
B. 不太愿意
C. 比较愿意
D. 非常愿意
18. 您在古诗跨学科教学评价中，是否会采用“线上AI评价+线下传统评价”的双线模式？
A. 从未采用
B. 偶尔采用
C. 经常采用
D. 常态化采用
19. 您认为当前古诗跨学科教学最需要的支持是？（可多选）
A. 跨学科教学资源包
B. AI工具结合跨学科教学的使用培训
C. 集体备课指导
D. 课堂实践示范
E. 其他
20. 您对“七步四阶”古诗跨学科教学模式的期待程度如何？
A. 期待极低
B. 有一定期待
C. 期待较高
D. 非常期待
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