深圳市家庭收入与小学生教育资源获取情况的调查问卷

尊敬的家长：

您好！本次问卷旨在开展《家庭收入不平等与小学生教育资源获取差异研究--基于教育投入视角的实证分析》相关调研，所有收集到的信息仅用于学术研究，将严格保密您的个人隐私，问卷实行匿名填写，答案无对错之分，恳请您根据家庭实际情况如实填写。感谢您在百忙之中抽出时间支持本次调研！


香港教育大学-2025届EMPAL学生致敬！

一、基本信息（本部分用于了解家庭及孩子的基础情况，为后续分析提供背景支撑）
1. 您家孩子的性别:
2. 您家孩子的年级:
3. 您家孩子就读学校的类型:
4. 您家孩子就读学校所在的深圳市行政区:
5. 您的性别:
6. 您的年龄:
7. 您的最高学历:
8. 您的职业类型（可多选）:
9. 您家庭常住人口数量（长期共同居住）:
10. 您家庭共有几个未成年子女（18岁以下）:
11. 您家庭年总收入（所有家庭成员收入总和，单位:元）:
12. 您家庭的住房情况:
二、家庭教育投入情况（本部分用于了解家庭在孩子小学教育方面的金钱、时间、精力投入，是研究的核心视角之一）
13. 您家庭每年在孩子小学教育方面的总投入（含学费、课外辅导、兴趣班、教辅资料、游学研学等）:
14. 您家庭每年在孩子小学教育方面的总投入（不含学费）占家庭年收入的比例:
15. 您家庭在孩子课外辅导（学科类，如语文、数学、英语补课）方面的投入情况（可多选）:
16. 辅导形式:
17. 您家庭在孩子兴趣班/素质教育方面的投入情况（可多选）:
18. 兴趣班类型:
19. 您家庭在孩子教辅资料、学习工具（如工具书、平板电脑、学习机等）方面的月投入:
20. 您或家人平均每天陪伴孩子学习的时间（含监督写作业、辅导功课）:
21. 您或家人平均每月参与孩子学校组织的活动（如家长会、亲子活动、志愿者活动等）的次数:
22. 您平均每周主动与孩子班主任/任课老师沟通的次数（含微信、电话、面谈、邮件）:
23. 您家庭为孩子获取优质教育资源（如好学校、好辅导机构）所做的努力（可多选）:
24. 过去一年，孩子参与的校外教育类型（可多选）:
三、小学生教育资源获取情况（本部分用于了解孩子实际获取的学校教育、课外教育、公共教育资源情况，体现资源获取差异）
25. 您对孩子目前就读学校的师资力量（如教师学历、教学经验、责任心）的评价:
26. 您孩子所在学校的硬件设施（如教室环境、图书馆、实验室、运动场地等）配备情况:
27. 您孩子所在学校是否开设丰富的特色课程（如校本课程、兴趣社团、科技创新课程等）:
28. 您孩子是否能平等参与学校的各类资源分配（如优质师资、班干部竞选、竞赛报名等）:
29. 您孩子获取课外辅导/兴趣班资源的难易程度:
30. 您孩子参与的课外辅导/兴趣班，其教学质量和口碑情况:
31. 您家庭是否能便捷获取深圳市公共教育资源（如图书馆、博物馆、青少年宫、科技馆等）供孩子使用:
32. 您孩子平均每月使用深圳市公共教育资源（如图书馆、博物馆等）的次数:
33. 您认为孩子获取优质教育资源（学校、辅导、公共资源等）的主要影响因素（可多选）:
34. 您是否认为，家庭收入越高，孩子能获取的小学教育资源质量越好:
35. 是否因经济原因减少或放弃过教育资源（如优质学校、辅导班等）?
36. 是否因政策（如“双减”）调整过校外教育投入?
四、认知与建议（本部分用于了解您对家庭收入与教育资源获取关系的认知，收集相关建议）
37. 您认为当前深圳市小学生教育资源获取存在的主要差异的表现（可多选）:
38. 您认为减少深圳市小学生教育资源获取差异的关键措施（可多选）:
39. 对于家庭收入与小学生教育资源获取的关系，您还有其他看法或建议吗?（开放式问答）
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