人工智能在财务分析中的应用
一、基本信息
1. 您的性别：
男
女
2. 您的从业/学习年限：
A. 1年及以下
B. 1-3年
C. 3-5年
D. 5-10年
E. 10年以上
3. 您的职业/身份：
A. 企业财务人员（会计/财务分析/财务经理等）
B. 金融机构从业者（银行/证券/基金等）
C. 高校财经/会计类专业学生
D. 高校财经/会计类专业教师
E. 财务软件/AI技术服务商
F. 其他
4. 您的年龄段：
18岁以下
18~25
26~30
31~40
41~50
51~60
60以上
5. 您所在行业（学生可填“高校/教育”）：
A. 制造业
B. 金融业
C. 互联网/科技
D. 商贸服务业
E. 政府/事业单位
F. 高校/教育
G. 其他
6. 您所在单位规模（学生可填“高校/教育机构”）：
A. 微型（≤10人）
B. 小型（10-50人）
C. 中型（50-300人）
D. 大型（300人以上）
E. 高校/教育机构
二、AI在财务分析中的应用现状
7. 您所在单位/学习场景中是否已在财务分析中应用AI技术？
A. 已全面应用
B. 部分场景应用
C. 计划未来1-2年内应用
D. 暂未应用，也无计划
E. 仅在课程/实验中接触过AI财务案例
8. 若已应用/接触过，您主要在哪些财务分析场景使用/了解AI技术？（可多选）
A. 财务数据处理（数据清洗、整合、可视化）
B. 财务报表分析（盈利能力/偿债能力/营运能力等指标分析）
C. 风险预警与识别（财务舞弊、信用风险、经营风险）
D. 财务预测与决策（营收预测、成本预测、投资决策）
E. 智能审计（凭证抽查、异常交易识别）
F. 课程作业/实验中的AI财务模拟
G. 其他
9. 您目前使用/了解的AI财务工具/系统有哪些？（可多选）
A. 专业财务AI软件（如德勤RPA、金蝶/用友AI模块等）
B. 通用AI工具（如Python数据分析库、Tableau+AI插件等）
C. 企业/高校自研AI系统
D. 未使用专门AI工具，仅用传统Excel/财务软件
E. 课程教学中使用的AI财务教学平台
F. 其他
10. 您对当前AI在财务分析中的应用效果满意度如何？
A. 非常满意
B. 比较满意
C. 一般
D. 不太满意
E. 非常不满意
F. 仅了解，未实际使用，无法评价
三、AI对财务分析的影响认知
11. 您认为AI技术对财务分析的主要价值有哪些？（可多选）
A. 提升数据处理效率，减少重复手工工作
B. 提高分析结果的准确性与客观性
C. 增强风险识别与预测的及时性
D. 拓展分析深度（如多维度关联分析、趋势预测）
E. 降低人力成本
F. 帮助学生更直观理解财务分析逻辑
G. 其他
12. 您认为AI在财务分析应用中面临的主要挑战有哪些？（可多选）
A. 数据安全与隐私风险
B. AI模型的可解释性不足（“黑箱”问题）
C. 财务数据质量参差不齐（缺失、不规范）
D. 现有财务人员/学生AI技能不足
E. 投入成本高（软件采购、系统改造、人才培养）
F. 缺乏统一的行业标准与规范
G. 教学中AI财务案例资源不足
H. 其他
13. 您认为AI技术对财务人员/财务专业学生的主要影响是？（可多选）
A. 替代基础核算、数据录入等重复性工作
B. 要求掌握数据分析、AI工具使用等新技能
C. 推动向战略分析、决策支持角色转型
D. 对就业岗位数量有一定冲击
E. 丰富财务专业学习内容与实践场景
F. 影响不大，仅为辅助工具
G. 其他
四、需求与发展建议
14. 您最希望AI在财务分析中优先优化/实现的功能是？（可多选）
A. 自动化数据清洗与整合
B. 智能财务指标计算与可视化报表生成
C. 精准的风险预警与异常交易识别
D. 可靠的财务预测与决策模拟
E. 模型可解释性增强（清晰展示分析逻辑）
F. 与现有财务系统/教学平台无缝对接
G. 提供更多适合学生的AI财务教学案例
H. 其他
15. 您认为提升财务人员/学生AI应用能力的有效方式是？（可多选）
A. 企业/高校内部专项培训
B. 高校财经专业增设AI相关课程
C. 行业协会/第三方机构认证培训
D. 在线学习平台（如慕课、实操课程）
E. 企业与AI服务商/高校联合培养
F. 课程实验/竞赛中融入AI财务实践
G. 其他
16. 您对AI在财务分析领域未来发展的态度是？
A. 非常看好，将成为核心驱动力
B. 比较看好，会逐步替代部分传统工作
C. 一般，仅作为辅助工具
D. 不太看好，仍存在较多局限
E. 非常不看好
17. 您是否愿意参与后续关于AI财务应用的深度访谈（可获得研究报告摘要）？
A. 是
B. 否
• 本问卷仅用于学术研究，所有数据将严格保密，绝不泄露个人及单位信息。
再次感谢您的宝贵时间与支持！
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