高中生网络流行文化认知与行为深度调查问卷
导语:
你好!这是一份关于我们高中生与网络流行文化(热梗、短视频、游戏、二次元等)的匿名学术问卷。你的真实想法至关重要,将帮助我们更科学地理解这一现象。非高中生也欢迎填写,请你将眼中高中生的相关形象填写在问卷中。问卷约需5-10分钟,感谢你的参与。
第一部分:基础画像
1. 你的性别是? 【单选题】
A.男
B.女
C.不愿透露
2. 你的年级(或职业、身份)是? 【单选题】
A.高一
B.高二
C.高三
D.其他(非高中生请选此项,填写 自身身份+填写对象年级)
E.不愿透露
第二部分:使用习惯
3. 你平均每天花在娱乐类网络内容(非学习)上的时间大约是?(仅考虑可接触此类内容的时间段,如周末) 【单选题】
A.小于1小时
B.1~2小时
C.2~3小时
D.3小时以上
E.其他
4. 你接触网络流行文化最主要的渠道是?
A. 短视频平台(抖音、快手等)
B. 长视频/社区平台(B站、小红书等)
C. 社交媒体(微博、微信、QQ等)
D. 游戏/兴趣社群
E.其他
第三部分:内容偏好与深度参与
5. 你是否有过为网络流行文化内容付费的行为(如打赏主播、购买数字专辑、为游戏/动漫购买皮肤/周边等)? 【单选题】
A.是
B.否
6. 你如何看待这类行为?
7. 你最主要的付费类型是?
A. 支持喜爱的创作者/偶像(打赏、买专辑)
B. 提升游戏/虚拟角色体验(买皮肤、装备)
C. 购买动漫、明星等实体周边
D. 购买知识付费课程或会员
E.其他
8. 你如何评价自己的付费行为? 【单选题】
A. 理性消费,觉得物有所值
B. 偶尔冲动,但总体可控
C. 有时会后悔,觉得花费过多
D. 是表达喜爱和支持的必要方式
E.其他
9. 你是否曾主动创作或二次创作过网络流行文化内容(如制作表情包、剪辑视频、写同人文、画同人图等)?
A.是
B.否
10. 你进行创作的主要动机是?
A. 表达热爱,获得圈内认同
B. 练习技能,为未来做准备
C. 纯粹觉得好玩、有趣
D. 希望获得关注和流量
E. 朋友带动,社交需求
F.其他
11. 创作过程给你带来的最大收获是?
A. 获得了技能提升和成就感
B. 结交了有共同爱好的朋友
C. 更深入地理解了这种文化
D. 成为释放学习压力的出口
E.其他
12. 你是否希望进行这类创作?
A.是
B.否
13. 你希望进行创作的目的是?(非必填)
第四部分:影响与反思
14. 你认为网络流行文化对你的日常语言表达(如聊天用梗)影响如何?
A. 极大丰富了表达,让交流更有趣
B. 有一些积极影响,但有时会词穷
C. 造成了语言贫乏,离开梗不会说话
D. 几乎没有影响
E.其他
15. 它如何影响你的线下社交? 【单选题】
A. 正面:提供了话题,帮我快速融入圈子
B. 负面:不懂梗时感到被排斥,或加剧小团体
C. 双刃剑:视具体圈子和场合而定
D. 无显著影响
16. 你是否曾因沉迷某类网络流行内容(如刷短视频、追更动漫)而明显影响学习计划或作息? 【单选题】
A.是
B.否
17. 你通常如何应对这种情况?
A. 靠自律设定使用时限
B. 使用手机APP的防沉迷功能
C. 需要家长/朋友监督
D. 很难有效控制,反复发生
E.其他
18. 你如何看待流行文化中“三观”与“娱乐性”的冲突?(如某些内容有趣但价值观存疑) 【单选题】
A. 娱乐为主,不必较真
B. 会主动批判和远离不良内容
C. 意识到问题,但难以抗拒其趣味
D. 没思考过这个问题
19. 你对学校开展“网络素养教育”(如辨别信息真伪、理性消费、时间管理等)的态度是? 【单选题】
A. 非常需要,希望系统学习
B. 有必要,但现有形式比较枯燥
C. 更希望自学或同辈交流
D. 认为没有必要
第五部分:代际与未来视角
20. 当你与父母/长辈分享网络流行文化时,他们的普遍反应是? 【单选题】
A. 尝试理解,甚至一起娱乐
B. 不置可否,但不干涉
C. 表示困惑或难以沟通
D. 明确反对,认为是浪费时间
E. 几乎不与他们分享
21. 你认为未来,网络流行文化会如何发展? 【单选题】
A. 会更加主流化,成为文化生活的一部分
B. 会不断更迭,但本质不变
C. 需要更多规范和引导
D.说不清
E.其他
22. 总体而言,你认为网络流行文化对你个人的成长影响是? 【单选题】
A. 利大于弊
B. 弊大于利
C. 利弊相当
D. 尚无定论
第六部分:开放式声音
23. 如果请你向教育者(老师/家长)介绍一种你最欣赏的网络流行文化及其正面价值,你会选择什么?请用一两句话简要说明。
(例如:“我欣赏‘知识区UP主’,他们将复杂的知识变得生动有趣,激发了我们的学习兴趣。”)
24. 如果你对以上各题中某几题设置方式感到不满,可在此栏写下意见或自己的答案(题号+答案)。(非必填)
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