大学生

1. 您的性别

男女

2. 您的年级

大一大二大三大四

3. 您觉得自己的抗压能力如何

较强一般较弱

4. 您觉得您的压力主要来源于哪些方面

学习任务人际关系经济压力未来规划其他：

5. 您认为自己在快节奏的大学生活中是否需要心理疗愈

非常需要有点需要不太需要完全不需要

6. 当您感到压力或情绪不佳时，您认为哪些方式最能帮助您缓解

运动阅读与朋友或家人倾诉宠物陪伴其他：

7. 您是否了解宠物疗愈作为一种心理干预手段

非常了解有所了解听说过但不太了解完全不了解

8. 您希望从宠物疗愈中获得哪些情感反馈

提供陪伴感，减少孤独感带来愉悦感，提升好心情帮助放松，减轻压力促进社交，扩大人际圈其他：

9. 当您情绪低落时，您希望宠物通过以下哪种行为和您互动

蹭人舔手/脸依偎身旁发出叫声其他：

10. 您是否养过宠物

是否

11. 与宠物互动后，您的身体感受更接近

肌肉放松心跳放缓呼吸平稳无明显变化其他：

12. 您是否从无意识的宠物疗愈转为有意识的宠物疗愈（比如开始主动寻找宠物视频、照片，或路边偶遇的宠物使心情变好的感受等）

是否

13. 宠物互动对情绪和社交的综合影响评估，请根据您的实际体验，选择最符合的项：1-->5表示非常不同意-->非常同意

与宠物互动后，我的情绪状态有明显改善

当感到焦虑或压力时，抚摸/陪伴宠物能让我快速平静下来

宠物的活泼行为（如叼玩具、跳跃）能有效转移我对烦恼的注意力

通过宠物，我结识了新朋友并扩大了社交圈

因宠物结识的朋友交流，对我的情绪恢复有积极帮助

14. 您是否从AI伴宠（如AI陪伴机器人、虚拟宠物等）中获得过类似宠物疗愈的心理感受

是否

15. 您更希望AI伴宠的“宠物形象”是

真实宠物复刻（如猫、狗）原创虚拟萌宠（如卡通形象）可自定义形象（自己捏宠）无所谓，只要体验好

16. 您是否愿意尝试使用AI伴宠产品来缓解压力或改善情绪

非常愿意愿意尝试不太愿意完全不愿意

17. 您希望AI伴宠产品具备哪些宠物疗愈相关功能

情绪识别与主动安抚（如播放舒缓音乐、模拟宠物蹭蹭）陪伴式倾诉（语音互动，倾听烦恼）行为引导（如通过互动游戏转移注意力）疗愈数据记录（如情绪变化、陪伴时长）其他：

18. 您认为AI伴宠在哪些方面可以弥补真实宠物疗愈的不足

无过敏、卫生风险不受时间、空间限制可定制化陪伴模式数据化情绪反馈与干预其他：

19. 您是否希望在学校内看到更多的宠物疗愈活动或设施

非常希望比较希望无所谓不太希望完全不希望

20. 假如学校已经开展了宠物疗愈活动，您认为这些活动对您的哪些方面产生了积极影响

情绪状态抗压能力社交能力对动物的认知与态度其他：

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