高职院校学前教育专业大一学生坚定信仰信念信心学情分析调查问卷

亲爱的同学：

您好！为深入了解大家对“坚定信仰信念信心”相关内容的认知水平、实践体验与学习需求，以便更好地开展针对性教学，特设计本问卷。问卷实行匿名制，所有数据仅用于教学研究，请结合自身实际情况如实填写。感谢您的支持与配合！

1. 性别

男女

2. 是否为学生干部

是否

3. 有无幼儿园实习或者实践经历

是时长否

4. 您认为“信仰、信念、信心”三者的核心内涵分别是（可多选，按理解程度排序）：

信仰是对理想信念的执着追求信念是行动的精神支撑信心是面对困难的积极心态三者密不可分，共同构成精神支柱不太清楚具体区别与联系

5. 您主要通过哪些途径了解“信仰信念信心”相关内容（可多选）：

中学思想政治课大学公共基础课新闻媒体（电视、网络等）校园宣传活动家庭教育实习实践中的观察体会其他：______

6. 您认为学前教育专业学生坚定信仰信念信心，最核心的意义在于（可多选）

提升自身思想道德修养更好地引导幼儿树立正确价值观增强职业认同感与使命感应对未来职业中的困难与挑战促进个人全面发展其他：______

7. 您对“中国特色社会主义共同理想”的了解程度：

非常了解，能清晰阐述核心内容基本了解，知道主要方向不太了解，仅听过相关表述完全不了解选项5

8. 在实习或与幼儿接触过程中，您是否意识到自身信仰信念对幼儿的潜在影响：

强烈意识到，时刻注重言行引导偶尔意识到，会关注部分行为很少意识到，未刻意关注完全没意识到

9. 您身边是否有因坚定信仰信念而在职业中表现突出的学前教育从业者（如优秀园长、教师）：

有，能具体举例有，仅听说过没有不确定

10. 当面对“学前教育工作繁琐、薪资待遇不及预期”等现实问题时，您的心态是：

坚定职业选择，相信通过努力能实现价值略有动摇，但仍愿意尝试严重动摇，考虑转行尚未认真思考过

11. 在参与志愿服务、公益活动（如关爱留守儿童、幼儿公益课堂）时，您的感受是（可多选）：

收获成就感，体会到职业价值增强社会责任感，坚定理想信念觉得意义不大，只是完成任务缺乏参与机会，无相关体验其他：______

12. 您认为当前学前教育行业的发展现状，是否能增强从业者的职业信心：

完全能，行业发展前景广阔基本能，整体趋势向好但仍有挑战不太能，存在较多现实困境完全不能，缺乏发展信心

13. 您希望通过“坚定信仰信念信心”专题学习，重点收获哪些内容（可多选）：

理论知识的系统梳理（如信仰信念的内涵、时代要求）与学前教育专业结合的实践方法（如如何在教学中渗透理想信念教育）优秀学前教育从业者的典型案例分析应对职业困惑、坚定职业信念的技巧其他：______

14. 您偏好的教学形式是（可多选）：

专题讲授案例讨论小组辩论角色扮演（如模拟幼儿价值观引导场景）行业优秀教师线上/线下分享实地参观（如优秀幼儿园、红色教育基地）其他：______

15. 您在学习该专题时，可能遇到的最大困难是（可多选）：

理论知识抽象，难以理解与专业结合不紧密，觉得无关缺乏实践体验，难以共情自身认知模糊，学习动力不足其他：______

16. 您是否愿意结合自身实习经历，在课堂上分享对信仰信念信心的理解：

非常愿意主动分享愿意，但需要老师引导不太愿意，怕表达不好完全不愿意

17. 您对本专题教学还有其他建议或需求：

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