农村小学教师职业认同与工作满意度关系研究：教学效能感的调节作用调查问卷

尊敬的教师：
    您好！
    这是一份学术研究性问卷，主要目的在于了解教师职业认同、教学效能感与工作满意度的现状及关联情况，本问卷采取无记名方式，所设答案没有对、错之别，您的答案仅作学术研究之用，绝对不会对其他人公开，请您按照您的真实想法填答。谢谢!
                                                          广州华商学院
                                                                   林书瑶
第一部分 基本信息调查表
1. 您的性别：
2.  您的教龄：
3.  您的最高学历：
4.  您的职称：
5. 教师编制情况:
6. 担任除教学外的其他工作
7. 是否师范专业毕业:
8. 班级人数：
9. 是否坐班：
10. 您的薪资待遇符合您的预期吗？
第二部分 教师职业认同问卷
11. 我认为教师的工作对人类社会发展有重要作用。
12. 我关心别人如何看待教师职业。
13. 作为一名教师，我时常觉得受人尊重。
14. 我能够认真完成教学工作。
15. 我适合做教师工作。
16. 从事教师职业能够实现我的人生价值。
17. 我为自己是一名教师而自豪。
18.
当看到或听到颂扬教师职业的话语时，我会有一种欣慰感。
19. 我能够按时完成工作任务。
20. 在做自我介绍的时候，我乐意提到我是一名教师。
21. 我认为教师职业是社会分工中最重要的职业之一。
22. 我在乎别人如何看待教师群体。
23. 我积极主动地创造和谐的同事关系。
24. 我认为教师职业对促进人类个体发展十分重要。
25. 我能认真对待职责范围内的工作。
26. 为了维护学校的正常教学秩序，我会遵守那些非正式的制度。
27. 当有人无端指责教师群体时，我感到自己受到了侮辱。
28.  我认为教师的工作对促进学生的成长与发展很重要。
第三部分 教师工作满意度问卷
29. 我的工作能给我带来学习成长的机会。
30. 我的工作很稳定性，这使我感到满意。
31. 在工作中我有被尊重的感觉。
32. 我从工作中获得很大的快乐。
33. 我经常在工作中体验到成就感。
34. 学校给予教师工作足够的支持。
35. 学校所提供的福利待遇让我感到满意。
36. 我对学校提供的办公条件感到满意。
37. 自己目前的薪酬与我实际的工作付出相比较，让我感到满意。
38. 我对目前的工作负荷感到满意。
第四部分 教学效能感问卷
39. 我能根据大纲吃透教材。
40. 我常不知道怎么写教学计划。
41. 我备的课总是很认真、很详细。
42. 我能解决学生在学习中出现的问题。
43. 课堂上遇到学生捣乱，我常不知道该怎么处理。
44. 一个学生完成作业有困难时，我能根据他的水平调整作业。
45. 我能很好地驾驭课堂。
46. 一个学生不注意听讲，我常没有办法使他集中注意力。
47. 只要我努力，我能改变绝大多数学习困难的学生。
48. 我不知道该怎么与学生家长取得联系。
49. 要是我的学生成绩提高了，那是因为我找到了有效的教学方法。
50. 对于那些“刺儿头”学生，我常束手无策，不知道该怎么帮助他们。
51. 如果学校让我教一门新课，我相信自己有能力完成它。
52. 如果一个学生前学后忘，我知道如何去帮助他。
53. 如果班上某学生变得爱捣乱，我相信自己有办法很快使他改正。
54. 如果学生完不成课堂作业，我能准确地判断是不是作业太难了。
55. 我和学生接触得很少。
56. 一个班上的学生总会有好有差，教师不可能把每个学生都教成好学生。
57. 一般来说，学生变成什么样是先天决定的。
58. 一般来说，学生变成什么样是家庭和社会决定的，教育很难改变。
59. 教师对学生的影响小于家长的影响。
60. 一个学生能学到什么程度主要与他的家庭状况有关。
61. 如果一个学生在家里就没有规矩，那他在学校也变不好。
62. 考虑所有因素，教师对学生成绩的影响力是很弱的。
63. 即使一个教师有能力，也有热情，他也很难同时改变许多差生。
64. 好学生你一教他就会，差学生再教也没用。
65. 教师虽然能提高学生的成绩，但对学生品德的培养没有什么好的办法。
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