劳动教育

1. 您当前所在年级是?

大一大二大三大四

2. 您目前所属的专业类别是?

民族文化类思想教育类经管类艺术类文科类理科类基础认知与校级统筹层面(单选题)

3. 你是否了解学校在劳动教育与思想政治教

育融合方面的整体规训或相关政策?A。非常了解B。了解C。不太了解D。完全不了解

4. 你认为学校对劳动教育与思政教育融合的重视程度如何?

A。非常重视B。比较重视C。一般D。不太重视

5. 你是否感受到学校宣传部通过官网，公众号，校园活动等渠道打造劳动文化品牌的成效?

A。成效显著B。有一定成效C。成效不明显D。完全设感受到

6. 你认为学校教务处在劳动教育与思政教育融合的课程资源(教材，师资，实践场地)投入是否充足?

A。非常充足B。较为充足C。不太充足D。严重不足

7. 你认为学校决策层对劳动教育与思政教育融合的认知深度如何?

A。非常深刻B。较为深刻C。一般D。较为浅薄E。非常浅薄

8. 你所在学院是否针对劳动教育与思政教育融合开展过专项说明或培训?

A。多次开展B。开展过1-2次C。从未开展

9. 你所在学院是否建立了劳动教育与思政教育融合的跨部门协作机制(如教务，学工，团委联动)?

A。建立目运行良B。已建立但效果C。未建立

10. 你所在学院对劳动教育中思政元素的融入效果是否有明确的评价方式?

A。有完善的评价B。有简单评价方C。无任何评价方式

11. 你认为所在学院在推进二者融合过程中，最缺乏的是什么?)

A。对融合内涵的B。明确的工作指C。充足的资源支D。有效的协作机E科学的评价标准

12. 你认为所在学院对劳动教育与思政教育融合的传达推进是否精准?

A。非常粘准B。较为精准C。一般D。不够精准E。完全不标准

13. 你的专业教师在劳动教育课程/实践中，是否会主动挖掘并讲解劳动背后的思政内涵(如责任担当，文化传承)?

A。每次都会B。经常会C。偶尔会D。从木

14. 专业教师在劳动实践过程中，是否会针对思政元素进行针对性引导(如分享劳动模范事迹，解读劳动价值)?

A。引导充分B。有一定引导C。引导较少D。无引导

15. 你认为专业教师将劳动内容与思政教育结合的能力如何?

A。非常好B。较好C。一般D。较差E。非常差

16. 你认为专业教师对劳动教育中思政元素的挖掘与转化能力如何?

A。非常强B。较强C。一段D。较弱E非营弱

17. 参与学校的劳动教育后，你是否对"劳动创造价值"实干兴邦"等马克思主义劳动观相关理念有更深刻的认同?

A。认同度大幅提B。有一定提升C。无明显变化D。认同度下降

18. 你认为劳动教育与思政教育在"立德树人"价值内核上的契合度是否明显?

A。非常明显B。较为明显C。一般D。不够明显E。完全不明显

19. 你认为劳动实践是否为思政教育提供了具象化的学习场景?

A。完全提供了B。较好提供了C。部分提供了D。较少提供E。未提供

20. 参与融合思政元素的劳动教育后，你在品德修养，责任担当方面是否有积极转变?

A。转变非常大B。有较大转变C。有一定转变D。转变较小E。无任何转变

21. 你认为当前学校在劳动教育与思政教育融合中，最突出的问题是興个层面的不足?(单选题)

A。校级统筹(整体规划，资源投入B。院级落实(传达推进，协作评价)C。一线执行(教师引导，价值转化D。其他五，优化建议层面(多选题/开放题)

22. 你希望学校/学院在哪些方面优化二者融合?

A。完善一体化课程体系设计B。加强教师融合教学能力培训C。丰富红色劳动实践，专业劳动融合等形式D。健全院级联动评价机制E。强化劳动文化宣传营造氛围F其他

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