特教教师调查问卷

   尊敬的特教教师：
   您好！本问卷旨在了解培智学校教师对智力障碍学生课堂问题行为功能性评估（FBA）的了解、态度与应用现状。问卷实行匿名制，所有数据仅用于学术研究，将严格保密。请您根据自身实际情况如实填写，感谢您的支持与配合！
1. 您的性别：
2. 您的教龄：
3. 您的最高学历：
4. 您的职称
5. 您是否接受过功能性行为评估（FBA）相关培训：
6. 您认为功能性行为评估（FBA）的核心目的是：
7. 功能性行为评估（FBA）的基本步骤不包括以下哪项：
8. 以下哪种方法不属于FBA常用的数据收集方法：
9. 您对“ABC分析（前因-行为-后果）”的了解程度：
10. 您知道FBA适用于以下哪些课堂问题行为：
11. 您了解的FBA功能分析框架主要有（可多选）
12. 我认为功能性行为评估（FBA）能有效帮助教师理解学生的课堂问题行为
13. 相比传统的干预方式，教师使用FBA干预学生问题行为效果更好
14. 在培智课堂中推广FBA对提升教学质量很有必要
15. 我愿意在日常教学中主动使用FBA解决学生问题行为
16. 掌握FBA能提升我作为特教教师的专业能力
17. 我认为FBA对智力障碍学生的行为干预具有长期效果
18. 即使增加一定工作量，我也愿意学习和应用FBA
19. 您在教学中使用FBA的频率：
20. 您使用FBA主要针对哪种类型的课堂问题行为（可多选）：
21. 您在使用FBA时，最常采用的数据收集方法是（可多选）：
22. 您使用FBA后，是否根据评估结果制定针对性干预方案：
23. 您认为自己使用FBA的实际效果如何：
24. 结合您的教学实践，请谈谈在培智课堂中推广和应用功能性行为评估（FBA）还需要哪些支持或改进建议？
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