烟台理工学院艺术类和春考生大学英语项目式学习(PBL)学情与需求调查问卷
1.您的性别:
A. 男
B. 女
2.您所属的专业类别:
A. 文史哲类
B. 经管法类
C. 理工类
D. 艺术类
3. 您目前的词汇量处于
A. 3000词以上
B. 约3000词
C. 约2000词
D. 约1000词
E. 少于 1000词
4. 进入烟台理工学院学习后，您日均英语学习时长约为:
A. 60分钟及以上
B. 40-59分钟
C. 20-39分钟
D. 不足20分钟
E. 几乎不学习英语
5. 您是否通过英语相关等级考试? （可多选）
A. 已通过大学英语四六级
B. 已通过雅思/托福考试
C. 未参加过任何英语相关等级考试
6. 大学期间，您是否有意愿参加四六级考试?
A. 想参加，期望通过
B. 想参加，但缺乏信心
C. 不想参加
7. 您对自身英语综合能力的自我评价:
A. 非常优秀，能熟练运用英语交流、写作
B. 较良好，能应对基础英语学习与简单沟通
C. 一般，掌握基础词汇语法，应用能力薄弱
D. 较差，词汇和语法基础薄弱
8. 您日常使用英语的场景主要有（可多选）:
A. 课堂学习
B. 备考四六级或其他英语考试
C. 看英文影视/听英文歌
D. 阅读英文文献或新闻
E. 跨境社交或交流
F. 几乎不使用
9. 您当前学习英语的主要动力是?（可多选）:
A. 完成学校课程考试
B. 满足专业学习或未来就业需求
C. 提升跨文化交流能力
D. 个人兴趣爱好（如阅读英文原著、影视娱乐等）
E. 准备考研、出国留学等深造需求
10. 您通常通过哪些方式学习英语?（可多选）
A. 英语课堂学习
B. 使用手机APP（词达人、 WE Learn 、 批改网等）
C. 观看英文影视/听英文歌曲
D. 阅读英文书籍/新闻
E. 其他在线课程或网络资源（如慕课、微课等）
11. 您认为自己在英语学习中较擅长的部分是（可多选）:
A. 听力
B. 口语
C. 阅读
D. 写作
E. 翻译
F. 以上均不擅长
12. 您目前英语学习中较薄弱的环节是（可多选）:
A. 词汇量不足
B. 语法薄弱
C. 听力困难
D. 口语表达困难
E. 阅读理解能力弱
F. 写作无思路
G. 翻译能力弱
13. 您偏好的英语课堂教学模式是:
A. 传统讲授式（老师讲、学生听）
B. 小组合作探究式
C. 项目式任务驱动学习
D. 线上线下混合式学习
E. 沉浸式英语实践活动
14. 您完成英语学习任务的主要方式是:
A. 独立完成，自主思考
B. 小组讨论后分工完成
C. 参考资料/网络答案完成
D. 拖延至截止前仓促完成
15. 超星学习通可以发布并展示学生讨论，讨论内容即时、可视化，您如何看待这样的课堂互动教学（不限于大学英语课程）?
A. 上一学期参加过这样互动，喜欢。
B. 上一学期参加过这样互动，一般。
C. 上一学期没有参加过这样互动，不知道如何评论。
D. 上一学期没有参加过这样互动，期待这样的课堂互动，愿意尝试。
16. 除了学习通/词达人/WE Learn/批改网以外，您在英语学习中是否使用过其他人工智能类工具（如:ChatGPT、Deepseek、Grammarly、豆包、科大讯飞、英语学习类AI助手等）?
A. 是，经常使用
B. 是，偶尔使用
C. 从未使用过
17. 您如何看待将人工智能工具应用于大学英语的学习?
A. 非常支持，是未来学习的趋势和必备技能
B. 谨慎支持，应在教师指导下合理使用
C. 中立，只是一种可选工具
D. 不太支持，担心其准确性和对基础学习的冲击
E. 完全反对
18. 您希望大学英语课堂更侧重的教学方向是:
A. 四六级考试技巧与应试训练
B. 英语口语与综合应用能力
C. 西方文化背景与跨文化交际
D. 词汇/语法等基础巩固
E. 均衡覆盖以上内容
19. 您希望大学英语课堂增加的教学形式（可多选）:
A. 小组合作任务
B. 真实场景模拟（如职场沟通、学术汇报等）
C. 项目实践（如英文海报制作、调研报告撰写等）
D. 案例分析讨论
E. 线上线下混合式学习
20. 您认为以下哪种教学方式对您的英语学习更有效?
A. 教师讲授为主
B. 小组讨论与合作
C. 情景模拟与角色扮演
D. 个性化任务与项目
21. 您是否了解项目式学习（PBL）（以真实问题为核心，通过小组合作完成项目任务，实现知识习得与能力提升的学习模式）?
A. 非常了解，参与过相关学习
B. 有所了解，听过相关概念
C. 不太了解，仅听说过
D. 完全不了解
22. 您对大学英语开展项目式学习的态度是:
A. 非常期待，愿意积极参与
B. 比较期待，愿意尝试
C. 无所谓，服从课程安排
D. 不太期待，更倾向传统教学
E. 非常抵触，不愿参与
23. 若参与英语项目式学习，您更倾向参与的项目主题（可多选）:
A. 学术类（如英文文献调研、学术报告撰写与展示）
B. 职场类（如英文简历制作、面试模拟、商务沟通）
C. 文化类（如中外文化对比展示、英文文化主题演讲/短视频创作）
D. 生活类（如英文旅行攻略设计、校园活动策划）
E. 专业融合类（结合自身专业的英文项目实践，如工程类英文技术文档翻译、经管类英文商业计划书）
24 您对大学英语项目式学习倾向的项目分组方式是:
A. 自由组队
B. 老师根据英语水平均衡分组
C. 随机分组
25. 若参与英语项目式学习，您在学习中较担心的问题是（可多选）:
A. 自身英语基础薄弱，无法完成项目任务
B. 小组合作出现分工不均，沟通不畅
C. 时间精力有限，难以兼顾其他学习
D. 缺乏项目指导，不知如何开展
E. 评价标准不清晰，成果评价不公平
F. 无相关顾虑
26. 若参与大学英语项目式学习，您期待项目成果的最佳评价方式是?
A. 小组整体成果评分
B. 个人贡献度评分
C. 过程性表现评分（如参与度、沟通协作、任务推进等情况）
D. 同伴互评
E. 成果展示现场评分
F. 教师综合评价
27. 您希望在大学英语项目式学习中提升的能力是？（可多选）:
A. 英语口语表达与沟通能力
B. 英文写作与文案创作能力
C. 资料搜集与整理分析能力
D. 团队协作能力
E. 问题解决能力
F. 创新思维能力
问卷结束，感谢您的耐心填写！您的回答将为我们优化大学英语教学提供重要参考。祝您学习进步，生活愉快!
关闭
更多问卷
复制此问卷