【正式】人工智能的使用和大学生学习行为之间的关系

您好，这是一项学术研究项目，恳请您帮助填写一下调查问卷。本问卷用于学术研究，匿名收集，仅用于统计分析，参与自愿，可随时退出，感谢您的支持！

本研究中的人工智能（AI）工具是指基于算法和数据，能够模拟人类智能执行学习、推理、决策等任务的软件或系统。如：ChatGPT 、Deepseek、Claude、文心一言、Kimi等。为了更好地了解山东女子学院在校大学生对于人工智能工具的使用情况以及态度，特发起此次问卷调查，希望能够收集到您的宝贵意见和看法。

我已阅读并同意参与本研究。

作答说明：

·同意度量表（单选，1–5）：1=非常不同意；2=不同意；3=一般；4=同意；5=非常同意

·频率量表（单选，1–5）：1=从不；2=很少（每月≤1次）；3=有时（每月2–3次）；4=经常（每周1–3次）；5=几乎每天/每天

1. 你是否为山东女子学院在读学生？

2. 你是否使用过任一AI工具（如ChatGPT 、Deepseek、Claude、文心一言、Kim、学术助手、智能写作/翻译/编程等）?
二、基本信息（单选）
3. 请选择你的年级
4. 请选择你的专业门类
5. 每周在线学习时长
6. 数字素养自评:我能够有效使用学习软件与网络资源。
三、AI 使用经历
7. 过去4周总体使用AI的频率
8. 你最常用的AI用途:
9.你用AI工具的主要学习情境:
四、核心量表（TAM-SOR）
4.1 感知有用性（PU）
10. PU1:使用AI能提高我的学习效率。
11. PU2 :使用AI能提升我的作业/报告质量或成绩。
12. PU3 :AI能帮助我更快速获取有效的学习资源或解释。
13. PU4 :总体而言，AI有助于优化我的学习体验。
14. PU5 :AI的使用能节省我在重复性任务上的时间。
15. PU6 :AI能促进我对复杂知识的理解与应用。
4.2感知易用性（PEOU）
16. PEOU1 :学会使用AI对我来说很容易。
17. PEOU2 :与AI的交互清晰可理解。
18. PEOU3:我能轻松让AI完成我想要的任务。
19. PEOU4 :持续使用AI对我来说不费力。
20. PEOU5 :我能方便地将AI融入我的日常学习流程。
4.3态度（AT）
21. AT1 :我对在学习中使用AI持肯定态度。
22. AT2 :在学习中使用AI对我有益。
23. AT3 :在学习中使用AI让我感觉良好/愉悦。
24. AT4R :在学习中使用AI是明智的选择。
4.4行为意向（BI）
25. BI1 :我打算在未来的学习中经常使用AI。
26. BI2 :我计划在课程/作业中继续使用AI。
27. BI3 :若同学询问，我会推荐在学习中使用AI。
28. BI4 :如果学校/课程允许并提供规范指引，我会更频繁地使用AI。
五、实际使用（AU）
29. AU1:过去4周使用AI，用于头脑风暴/构思的频率:
30. AU2 :过去4周使用AI，用于阅读理解与知识点解释的频率:
31. AU3 :过去4周使用AI，用于写作与润色/改写/降重的频率:
32. AU4 :过去4周使用AI，用于翻译与术语对齐的频率:
33. AU5 :过去4周使用AI，用于数据分析/统计/代码与调试的频率:
34. AU6 :过去4周使用AI，用于备考/练习题/测验辅助的频率:
35. AU7 :过去4周使用AI，用于资料检索与文献摘要的频率:
36. AU8 :过去4周使用AI，用于课件/图表/可视化生成的频率:
37. AU9 :过去4周使用AI，用于学术规范支持（引用格式、改写避免抄袭）的频率:
38. AU10 :过去4周使用AI，用于学习规划与时间管理的频率:
六、扩展刺激与情境控制
39. SN1 :老师/课程对使用AI的态度较为开放。
40. SN2 :同学们普遍鼓励或推荐在学习中使用AI。
41. SN3 :如果课程明确允许并指引，我会更愿意使用AI。
42. FC1 :我具备使用AI所需的设备/网络/账号条件。
43. FC2 :校内资源与指导有助于我顺利使用AI。
44.FC3 :清晰的课程/学校使用规范有助于我在学习中恰当使用AI。
45. PR1 :我担心AI给出错误或误导性的内容。
46. PR2 :我担心使用AI带来重复率太高或学术不端等风险。
47. PR3 :我担心AI泄露隐私或数据安全。
48. 以上问题均表达我的个人意愿，请选择4“同意”。【注意力核验】
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