跨学科视域下小学体育教学模式创新与实施策略研究调查问卷
尊敬的小学体育教师:
您好!本次调查旨在了解跨学科学习融入小学体育课程的教学现状、实践难点与优化需求,为小学体育跨学科教学模式创新和实施策略完善提供实践依据。问卷答案无对错之分,所有数据仅用于学术研究,严格保密个人信息,恳请您根据实际教学情况如实填写,感谢您的支持与配合!
1. 您的教龄
1-3年
4-6年
7-10年
11-20年
20年以上
2. 您所任教的小学学段
低年级(1-2年级)
中年级(3-4年级)
高年级(5-6年级)
跨学段任教
3. 您的职称:
初级
中级
高级
正高级
其他
4. 您所在学校的类型:
城市公办小学
乡镇公办小学
农村公办小学
私立/民办小学
5. 您是否参与过小学跨学科教学相关培训
/
教研:
从未参加
1-2次
3-5次
5次以上
6. 您对“跨学科视域下的小学体育教学”的了解程度:
完全不了解
了解较少
一般
比较了解
非常了解
7. 您认为小学体育课程开展跨学科教学的必要性:
完全没必要
必要性较低
一般
必要性较高
非常有必要
8. 您对小学体育课程中尝试跨学科教学创新的意愿:
完全不愿意
不太愿意
一般
比较愿意
非常愿意
9. 您认为小学体育跨学科教学能为学生带来的最大价值是(可多选):
提升体育学习兴趣
培养动手实践能力
帮助知识融会贯通
增强团队合作意识
激发好奇心与探索欲
提升核心素养(运动、表达、创造等)
其他
10. 您认为小学体育开展跨学科教学对教师专业成长的作用:
无作用
作用较小
一般
作用较大
作用极大
11. 您所在学校的小学体育课程是否开展过跨学科教学实践:
从未开展
偶尔尝试(每学期1-2次)
常规开展(每学期3-5次)
常态化开展(每学期5次以上)
12. 若开展过,小学体育课程主要与哪些学科进行跨学科融合(可多选):
语文(如体育儿歌、运动小故事分享)
数学(如跳绳计数、场地距离测量)
英语(如英语儿歌律动、人物故事)
音乐(如律动操配乐、体育游戏儿歌)
美术(如体育图标绘画、器材装饰)
科学(如运动中的平衡、器材弹性原理)
道德与法治(如规则意识、公平竞争)
信息技术(如运动照片美化、简单视频剪辑)
劳动(如体育器材整理、场地清洁)
其他
13. 您所在学校小学体育跨学科教学的主要实施形式(可多选):
体育游戏中融入跨学科教学知识点
单节课短时跨学科内容渗透
主题式跨学科体育单元教学(如“运动会筹备”主题)
跨学科体育活动/小型赛事
与其他学科教师联合授课
其他
14. 您在小学体育跨学科教学中,教学内容的设计方式:
独立设计
与其他学科教师共同设计
参考校本资源/网络教案
学校统一安排设计
15. 您所在学校对小学体育跨学科教学的支持程度(含经费、器材、教研等):
完全不支持
支持较少
一般
支持较多
大力支持
16. 目前您开展的小学体育跨学科教学,学生的参与度和反馈:
参与度低、反馈差
参与度一般、反馈平平
参与度较高、反馈较好
参与度极高、反馈极佳
17. 您在跨学科教学中,是否关注低年级学生的兴趣适配(如游戏化、具象化):
从未关注
偶尔关注
经常关注
始终关注
18. 您在跨学科教学中,是否关注中年级学生的兴趣适配(如游戏化、具象化):
从未关注
偶尔关注
经常关注
始终关注
19. 您在跨学科教学中,是否关注高年级学生的兴趣适配(如游戏化、具象化):
从未关注
偶尔关注
经常关注
始终关注
20. 您认为在小学体育课程中开展跨学科教学,最主要的难点是(可多选,限选3项):
难以找到适合小学生的体育与其他学科融合点
缺乏小学阶段跨学科教学的设计思路
与其他学科教师沟通协作难度大
教学时间有限,低年级学生注意力难持久
缺乏配套的小学体育跨学科教学资源(如趣味教案、教具)
学校教研、培训等专业支持不足
体育场地/器材无法满足低龄学生跨学科需求
自身缺乏小学其他学科相关知识储备
学生年龄小,难以兼顾体育技能与跨学科内容
评价方式单一,无法衡量低龄学生学习效果
其他
21. 您在设计小学体育跨学科内容时,最困扰的问题是:
融合点过于生硬,学生不感兴趣
跨学科内容难度超出小学生认知水平
难以平衡体育技能目标与跨学科知识目标
其他
22. 您认为跨学科教学对小学体育教学效率的影响:
大幅降低
略有降低
无影响
略有提升
大幅提升
23. 您认为提升小学体育跨学科教学效果,最需要的专业支持是(可多选,限选3项):
小学跨学科教学理念与趣味设计方法培训
小学体育跨学科优秀教案/课件/案例(含游戏化设计)
跨学科联合教研与备课指导(针对小学学段)
小学体育跨学科教学名师示范课/观摩课
低龄学生跨学科学习效果评价方法指导
其他
24. 您希望学校为小学体育跨学科教学提供哪些保障(可多选):
增加跨学科教学教研时间
配备适合小学生的跨学科体育教具/器材
设立小学体育跨学科教学专项经费
组建跨学科教师协作小组(固定搭档)
将跨学科教学纳入教师考核/评优加分项
其他
25. 您认为小学体育跨学科教学的评价重点应包括(可多选):
学生体育技能掌握情况
学生课堂参与兴趣与积极性
学生跨学科知识简单运用能力
学生团队合作与表达能力
教学目标(体育+跨学科)达成度
其他
26. 您是否希望参与小学体育跨学科教学的校本课程开发或课题研究:
完全不希望
不太希望
一般
比较希望
非常希望
27. 您认为小学不同学段开展跨学科教学的侧重点应是(可多选):
低年级:游戏化、趣味化为主
中年级:技能与知识融合为主
高年级:综合实践与思维培养为主
其他
28. 您认为适合小学生的体育跨学科教学主题或形式有哪些具体建议?
29. 针对小学体育跨学科教学的实施,您有哪些可落地的策略建议?
30. 其他关于小学体育跨学科教学的想法或意见:
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