历史学习情况调查问卷[复制]

1. 您的年级

七年级八年级九年级其他

二、学习现状（请在你认为合适的选项上打“√”）

2. 你对历史课的兴趣程度是

非常喜欢，总是期待历史课的到来比较喜欢，觉得挺有意思的一般，没什么特别的感觉不太喜欢，感觉有点枯燥

3. 你在学习历史时，最感兴趣的内容是

重大历史事件，比如战争、改革等历史人物的故事和事迹不同时期的社会生活和文化历史发展的规律和趋势

4. 你认为对历史事件的理解，最重要的是

记住事件的时间、地点、人物等基本要素分析事件发生的原因和背景探究事件的影响和意义了解事件的具体经过和细节

5. 在学习历史人物时，你更关注

他们的伟大成就和贡献他们的性格特点和品质他们所处的时代环境对他们命运的影响他们的个人生活和家庭情况

6. 对于历史上的不同观点或争议，你会

自己思考，尝试分析哪种观点更有道理倾向于相信老师或书本上说的觉得很难判断，不太会去想随便听听，不太在意这些争议

三、对大主题教学的认知

7. 您熟悉历史学习中的大主题教学吗

非常熟悉，能清晰阐述其理念与方法略有了解，知道一些常见主题听说过但不太清楚具体内容和意义完全不了解

8. 对于“世界文明的交流与冲突（古代-现代）”主题，您更倾向于以下哪种学习方式

研究新航路开辟、工业革命等具体事件的背景和影响对比不同文明在交流与冲突中的特点和差异分析这些事件对当下世界格局的启示

9. 在学习历史过程中，大主题教学是否对您理解历史知识体系有所帮助

帮助很大，能清晰梳理历史发展脉络有一定帮助，但有时主题间的联系不够明确帮助不大，感觉与传统教学无异没有帮助，反而觉得主题整合后知识点更混乱

四、历史思维发展情况

10. 您认为在历史学习中，以下哪种思维能力最为重要

时序观念（对历史事件的时间顺序有清晰认识）变化发展（理解历史事物的演变过程和趋势）因果关系（分析历史事件之间的因果联系）史料实证（运用史料作为证据支撑历史观点）家国情怀（从历史中感悟民族精神和爱国情感）

11. 您在学习历史时，遇到的主要困难是什么

理解历史事件的背景和意义有困难不会分析历史事件之间的因果关系难以辨别历史史料的真实性与可靠性对历史人物的评价缺乏客观准确的方法

12. 学习历史时遇到的其他困难请注明

13. 面对历史人物如秦始皇嬴政，您一般如何评价

只依据他的功绩（如统一六国、建立中央集权制度）进行正面评价只关注他的过失（如秦朝暴政）进行负面评价辩证看待，既看到他的贡献也分析其暴政带来的影响

14. 在学习历史事件（如抗日战争）时，您是否善于挖掘其深层次的历史意义

经常会思考，能主动联系当时的社会背景、国际环境等因素进行深入分析偶尔会思考，但缺乏系统的方法和思路很少思考，主要关注事件的表面经过和结果

五、学习困难与需求

15. 您希望教师在大主题教学中提供哪些帮助？

提供更详细的大主题知识讲解和分析方法组织更多与大主题相关的讨论和探究活动增加历史知识的记忆技巧和方法指导其他

16. 您认为教师在讲解历史事件（如新航路开辟）时，应该如何更好地结合大主题

详细阐述新航路开辟对世界贸易、殖民扩张等具体方面的影响，自然融入世界文明交流的大主题对比新航路开辟前后世界格局的变化，突出其在世界文明交流中的关键作用其他

17. 对于历史人物教学（如孙中山），您建议教师如何引导学生运用历史思维

深入分析孙中山的“三民主义”思想形成背景及实践过程，引导学生理解其在近代化探索中的历史作用通过对比孙中山与其他历史人物

七、简答题

18. 你觉得在历史学习中，有哪些方法可以帮助你更好地理解和记忆历史知识

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