关于小学生拖延行为现状及表现形式的调查问卷（教师卷）
尊敬的老师：
您好！为全面了解小学生在校拖延行为表现，探索教育干预的有效策略，我们设计了本问卷。请您根据教学观察填写，答案无对错之分，所有信息仅用于科学研究，我们将严格保密。感谢您的专业支持！
1. 任教年级:
A.一年级
B.二年级
C.三年级
D.四年级
E.五年级
F.六年级
2. 任教科目:
A.语文
B.数学
C.英语
D.其他
3. 教龄:
A.5年以下
B.5~10年
C.10~20年
D.20年以上
4. 学生在课前准备时拖延拿取学习用品。
A.超过50%学生
B.30%—50%学生
C.10%—30%学生
D.10%以下学生
E.无
5. 学生课堂练习时启动缓慢，需要反复提醒。
A.超过50%学生
B.30%—50%学生
C.10%—30%学生
D.10%以下学生
E.无
6. 学生小组合作时参与度低，任务完成滞后。
A.超过50%学生
B.30%—50%学生
C.10%—30%学生
D.10%以下学生
E.无
7. 小组讨论/合作学习时，学生主动参与行动的耗时:
A.多数需5分钟以上
B.多数需3~5分钟
C.多数需1~3分钟
D.多数立即行动
8. 学生作业完成率低于班级平均水平:
A.超过50%学生
B.30%-50%学生
C.10%—30%学生
D.10%以下学生
E.无
9. 拖延提交作业的常见形式:
A.次日补交
B.谎称“忘带”
C.家长代为解释
D.直接缺交
10. 拖延作业的质量特征:
A.字迹潦草
B.内容简略
C.错误率高
D.抄袭明显
E.其他
11. 学生在班级集体活动参与积极性:
A.普遍拖延参与
B.部分学生明显拖延
C.基本按时参与
D.主动提前准备
12. 您是否进行过时间管理专题教育:
A.是
B.否
13. 您是否与家长定期沟通学生拖延情况:
A.每周
B.每月
C.每学期
D.从不
14. 您对拖延学生的处理方式:
A.个别谈话
B.与家长沟通
C.延迟放学
D.减少作业量
E.其他
15. 您在教学中采取了哪些有效干预措施？
16. 您希望获得哪些专业支持来帮助学生改善拖延？
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