大学生跨文化交际中语用失误调查问卷

您好！本研究旨在探讨当前全球化背景下，大学生跨文化交际中的语用失误。您的参与对于帮助我们理解跨文化交际具有重要价值。

问卷包含基本信息、相关评价量表。

匿名保密：本问卷采取完全匿名形式，所有数据仅用于学术统计分析，绝不涉及您的个人隐私，请放心填写。

自愿原则：您的参与完全自愿，您有权在任何时候中止填答。

填答说明：本问卷答案无对错、好坏之分，依据您的本能反应作答即可。

用时预估：完成本问卷大约需要3 分钟

1.您的专业是
2.您的年级是
3.您的英语水平是
4.您是否参与过跨文化交际活动
5.您的跨文化交际频率是
6.你在日常生活的跨文化交际中会使用“goodbye”告别用语。
7.你在日常生活的跨文化交际中会使用“oh my god”来表达情绪。
8.你在学术交流场景中不会太在意“Teacher Liu”和“Professor Liu”等称谓形式的不同。
9.您在参与跨文化学术交流时，会因不懂对方学术语境中的语用规则如发表观点的委婉表达而出现失误。
10.在跨文化工作互动中如自我介绍、感谢合作、提出需求，您常混淆正式与非正式表达，导致语用不当。
11.在上述三类跨文化场景中，你均有过因套用中文语用习惯，导致英语表达不符合对方语境、引发误解的情况。
12.你难以准确区分中英文在语用表达上的差异，容易用中文的语用习惯套用在英语交流中。
13.你对英语国家的文化价值观、社交礼仪和行为禁忌如隐私观念、称谓习惯了解较少。
14.大学英语课堂上，为了学生的成绩,你的老师更注重语法、词汇和应试技巧的讲解，很少开展专门的语用训练。
15.你愿意花时间参与语用能力相关的课外培训或活动如跨文化沙龙、语用专题讲座。
16.你希望学校多增加一些跨文化交际活动来促进自己对国外文化的了解。
17.你希望学校开设有关跨文化教育的选修课。
18.你希望英语课堂能多引入一些如实时跨文化情景对话的数字化教学工具。
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