听障大学生文化身份认同问卷
（一）生活基本情况调查:请您依据您和您家庭的实际情况，填写下列问题。所有问题的答案只有一个，请您在选择的答案代号上划“√”，对于没有给出预选答案的题目，请在 上填写。
1.性别：
女
男
2.请输入您的出生日期：
3.您居住在:
4.您现在所在的班级:
5.您在特殊学校就读过吗？
请选择
6.您何时第一次在特殊学校就读?
a 小学前，
b 小学期间，
c 中学期间，
d 上大学
7. 读过：______ 年
7.您的受教育水平：
初中及以下
高中/中专
大学专科
大学本科
研究生及以上
8.您是什么原因致聋:
9.在几岁时被发现/确诊有听力问题：岁
请选择
11.
10.听力状况，如果做过听力检测
左耳：___分贝 右耳：___分贝
如果没有做过听力检测，您的听力损失是:
a 全聋
b 有残余听力
13.
11.父母是否耳聋？
母亲：___ 父亲：___
14. 12.父母受教育程度
母亲：___ 父亲___
13.您父母的职业 : 母亲:
市场/销售/商务
采购
行政
人力
产品/运营人员
个体经营者
财务/会计/出纳/审计
企业管理者
律师/法务
设计从业者
服务业人员
技术开发/工程师
农林牧渔劳动者
工人劳动者
全职家庭主妇/夫
自由职业
离休/退休
学生
老师
医护人员
科研人员
党政机关人员
14.您父母是否耳聋 : 父亲:
市场/销售/商务
采购
行政
人力
产品/运营人员
个体经营者
财务/会计/出纳/审计
企业管理者
律师/法务
设计从业者
服务业人员
技术开发/工程师
农林牧渔劳动者
工人劳动者
全职家庭主妇/夫
自由职业
离休/退休
学生
老师
医护人员
科研人员
党政机关人员
15.在家里，与父母交流你们主要使用何种交流方式?
a..用手语，
b.用口语，
c.手口并用，
d.笔谈
16.您有兄弟姐妹吗?
是
否
17.她/他们是否耳聋？
是
否
（二）个体聋人对聋人文化内容认识的调查问卷
本问卷的目的是了解聋人大学生对耳聋及相关事情的看法和评价，为了解和研究聋人的心理发展提供基本的信息。我们的调查不涉及大家的学习成绩和隐私,并且是匿名调查。请各位根据自己的真实想法对每道题做出回答。
答题的方式是:（1）每道题是一种态度的陈述，请判断您是否也是这样想的。如果您的想法和所陈述的态度完全不一致，既是“完全不同意”;如果您的想法和所陈述的态度完全一致，既是“完全同意”。从“完全不同意”到“完全同意”分有五个等级，①完全不同意，②不同意，③一般，④同意，⑤完全同意。请您根据您真实的想法作出相应的选择。
（2）对每道题不用过多地思考，看完题后根据自己的第一反应直接作出选择。
（3）每道题只选择一个答案。现在请确定你是否完全理解了本问卷的目的和答题要求。如果你确定完全理解了，请你接着正式回答本问卷的问题。感谢大家的合作！
1我不知道是要尊重聋人，还是要怨恨聋人。
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
2“听力损失者”和“聋人”这两个称呼，对我来说我不知道哪个更好。
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
3当我看到聋人打手语时，我就走开。
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
4健听人要比聋人能更好地表达自己的思想。
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
5耳聋是一种可怕的残疾。
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
6我为那些依赖手语交流的聋人感到难过。
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
7我不喜欢聋人用手语。
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
8聋人不应该和聋人结婚。
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
9聋人和健听人都不接受我。
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
10我总是很孤独。
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
11聋教育的重点应该是教聋孩子学说话和看口的能力。
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
12我很难交朋友。
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
13边说话边打手语（口手并用）是最好的沟通方式。
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
14我不知道我的耳聋是好事，还是坏事（不知道如何看待自己的耳聋）。
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
15聋人不需要助听器。
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
16口语和看口是聋人最好的交流方式。
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
17聋校应该由聋人管理。
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
18我不明白为什么存在聋文化。
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
19我曾经思考过如何做一个令人自豪的、有力量的聋人。
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
20我不知道该怎么评价聋人。
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
21我不相信健听人。
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
22聋人社会里没有健听人的位置。
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
23聋文化和健听文化我都喜欢。
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
24边打手语边说话是错误的。
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
25只有聋人才能够教聋人。
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
26我觉得我既不是健听人，也不是聋人。
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
27有些健听人是由衷地理解和支持聋人文化。
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
28聋人应该用手语。
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
29我不喜欢健听人。
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
30教聋人说话是浪费时间。
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
31我认为我只是“听力损失”，不是“聋”。
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
32聋人的社会成熟只能通过向其他聋人学习才能获得。
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
33我认为治疗耳聋是非常重要的。
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
34做一个聋人我感觉很好，不过我也参加健听人的活动。
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
35我的健听朋友愿意维护聋人的权利。
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
36健听人帮不了聋人。
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
37健听人不了解，也不能帮助聋人。
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
38我有时愿意和聋人在一起，但有时聋人让我感到难堪。
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
39我愿意做一个能让我恢复听力的手术。
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
40那些受过专业聋人教育的健听老师、健听咨询者和健听医生能够给我最好的指导。
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
41手语应该以汉语为基础。
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
42聋人手语和汉语是不同的语言，都有语言价值。
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
43我认为我就是“聋人”。
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
44我愿意帮助健听人理解和尊重聋文化。
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
45我能使用聋人手语，也懂汉语。
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
46健听朋友和聋人朋友我都有。
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
47当我和健听人在一起时，我为自己是一个聋人而自豪。
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
48聋人对聋人社会的一切都满意。
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
49我感到我在沟通中很混乱。
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
50我认为学习看口是浪费时间。
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
51我认为聋文化没有妨碍或损害健听文化。
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
52聋人和健听人我都喜欢。
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
53我不介意我的孩子是聋人还是健听人。
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
54我只和健听人有交往。
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
在我们关于聋人文化的社会调查研究中，我们发现聋人个体对聋人文化的看法或态度是不同的，对自己是否属于聋人群体也有不同的看法。我们总结出有四种不同的基本类型:
第一种认同的类型是对健听文化的认同。这一类型更认同健听文化，认为耳聋是一种医学上的疾病、是残疾。具有这种认同模式的聋人认为健听世界是正常的、健康的，聋人世界是正非常的、是有残疾和偏差的，是应该治疗的。
第二种聋人文化认同的类型是边缘性认同。有这种倾向的聋人感到他们处于健听人世界和聋人世界之外，对于两者他们都是外人。
第三种认同的类型是对聋人文化“沉浸”式的认同。这一类型的聋人完全认同聋人文化，他们普遍沉缅于聋人世界，对聋人积极地、不加批评地全面地认同。并对健听人感到不满和愤怒, 否定健听世界的价值。
第四种聋人文化认同类型是“双文化”的认同。这样的聋人适应健听人和聋人两个世界，他们认为两个世界的差异仅仅是文化上的差异。
这四种类型文化认同倾向的特点，在聋人身上都有具体的表现，这些特征的表现是从许多方面表现出来，例如:对采用何种语言沟通的态度和看法、聋人对耳聋的态度和看法、对聋人的态度和看法、对聋人社会和文化的态度和看法，对聋文化和健听文化的关系，等等。从您的经验和认识中，您一定会对这四种类型的聋人有所了解。请您在以下四种类型中判断并选择您对自我的认同类型。
主要倾向对健听文化认同的类型
“边缘性”认同的类型
主要倾向对聋人文化认同的类型
“双文化”认同的类型
感谢您的合作。对聋人个体对聋文化认同的问题您还有什么看法，请您写在下面。
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