四年级《劳动》学科素养提升练习（二）
单选题:（共20题，每题5分，满分100分）
基本信息：
学校：
姓名：
您的班级：
四（1）班
四（2）班
四（3）班
四（4）班
四（5）班
1.参与社区“垃圾分类宣传”志愿活动时，遇到居民质疑分类标准，正确的做法是（）
A.耐心解释标准，并用实例说明分类的好处。
B.直接反驳居民的质疑。
C.假装没听见，继续发传单。
D.让居民自己用手机查资料印证。
2.参与“社区楼道杂物清理”公益劳动，遇到居民不愿意清理自家堆放的旧家具，以下沟通方式更有效的是（）
A.找到居委会领导责令居民“占用公共空间”。
B.告诉居民“这是社区要求的，必须清理”。
C.说明楼道堵塞的安全隐患，并提议协助搬运到闲置区域。
D.直接动手搬走家具。
3.在参与校园卫生死角清理志愿服务时，发现墙角有易碎的玻璃渣，以下做法更合理的是（）
A.直接用扫帚扫，尽快完成任务。
B.赶紧用手捡起来扔进垃圾桶。
C.觉得太危险了，走去清理其他区域。
D.提醒周围同学避开，再用镊子夹起玻璃渣，包好后扔进垃圾桶。
4.在志愿服务清洁楼梯时，以下操作正确的是（）
A.为了节省时间，直接在昏暗的环境下开始清扫。
B.拖地时采用向前行走、先拖中央再拖角落的方。
C.清扫前先打开灯，同时查看地面情况。
D.清洁完成后，直接把拖把随意放置。
5.参与“儿童福利院陪伴”志愿服务，以下互动方式更合适的是（）
A.准备简单的手工材料，和孩子们一起完成作品。
B.不停地给孩子们讲自己快乐的校园生活。
C.教孩子玩手机游戏，让孩子安静下来。
D.把自己闲置的玩具送给孩子。
6.在为养老院老人制作节日食物的志愿服务中，以下行为的做法体现了劳动精神和良好品质的是（）
A.参照常规食谱准备食物，制作时按流程完成，餐后将餐具集中堆放。
B.提前询问护工老人饮食特点，选择易咀嚼食材，制作中反复检查卫生。
C.挑选网红菜品制作，确保视觉效果，剩余食材打包带走。
D.让有经验的同伴主导全部工作，自己在旁协助递工具，减少出错可能。
7.班级策划“防溺水安全宣传”进社区活动，以下哪种宣传方式更适合社区居民（）
A.邀请专家在社区开展一次专题讲座。
B.用漫画、案例演示结合的方式讲解，发放简单易懂的手册。
C.向附近居民派发传单。
D.在社区群里发文字信息，教育居民做好“防溺水安全”。
8.在社区公益劳动中，小组分工出现矛盾时，正确的处理方式是（）
A.坚持自己的想法，不和别人沟通。
B.让老师主持公道，劝说小组其他成员。
C.倾听他人意见，共同协商调整分工。
D.申请退出小组，加入其他小组
9.班级开展"剪窗花迎新春"活动，小丽认为:"买的窗花图案更精美，自己剪太麻烦，没必要做。"她的想法主要问题在于（）
A.买窗花会浪费零花钱。
B.忽视传统工艺的文化魅力和劳动创造的价值。
C.剪纸难度太大不适合小学生完成。
D.春节不需要用窗花装饰。
10.学校邀请民间泥塑艺人教大家做“生肖泥人”，下列学习态度最能体现传承意识的是（）
A.觉得泥人脏，躲在角落玩手机。
B.认真观察艺人的揉泥、塑形手法，不懂就举手提问。
C.认为学做泥人没用，坐着不动不参与。
D.催着艺人快点做好，自己直接拿成品。
11.有家长认为做手工浪费时间，不如多做题，你最恰当的回应是（）
A.听妈妈的话，再也不做传统工艺作品了。
B.跟妈妈争吵，说她不懂传统工艺的价值。
C.告诉妈妈传统工艺是文化瑰宝，做手工还能锻炼动手能力和耐心。
D.趁妈妈不注意，偷偷躲在房间做。
12.元宵节制作纸灯笼，要将彩纸剪出等宽的流苏，下列剪刀使用和裁剪方法最规范的是（）
A.左手捏紧彩纸折痕处固定，右手握剪刀中柄，刀刃贴折痕匀速裁剪。
B.为了剪得快，让同桌扶着纸，自己用力快速剪。
C.直接用手将彩纸撕成流苏状，省时又方便。
D.把彩纸举起来悬空剪，能看清裁剪位置。
13.制作国庆主题纸贴画，要将彩纸贴成五角星造型，下列粘贴技巧能让作品更平整牢固的是（）
A.用棉签蘸取少量胶水均匀涂抹彩纸背面，对齐轮廓轻压10秒挤出气泡。
B.把大量胶水涂在底板上，再放彩纸粘贴。
C.不涂胶水，直接用订书机把彩纸钉在底板上。
D.随便涂上胶水，大致贴在底板上就行。
14.制作端午纸龙舟时，看不懂示意图中安装船桨的步骤，最有效的解决办法是（）
A.跳过这个步骤，不安装船桨直接完成。
B.对照示意图标记疑问处，反复观察后向老师或组长请教，边学边试。
C.把示意图揉掉，凭自己的感觉随便装。
D.坐在那里等老师过来帮自己安装。
15.小组合作制作布艺香囊，小芳不小心把布料上的针线弄乱了，她应该怎么做（）
A.假装没看见，换块新布料继续做。
B.主动告诉组长和组员，共同整理乱线后继续制作。
C.把乱针线推给同桌，让他帮忙处理。
D.干脆不做香囊了，坐在旁边看别人做。
16.完成编织手链书签后，正确的收尾工作是（）
A.把剩余的毛线和编织针随便放在抽屉里。
B.检查书签牢固度，清理桌面线头，将工具归位收纳。
C.直接把书签送给老师，工具留给值日生收拾。
D.把没用完的毛线扔垃圾桶，减少整理麻烦。
17.学编中国结挂饰时，小宇试了好几次都编不出吉祥结造型，他的正确做法是 （）
A.觉得自己没天赋，把线扔在一边放弃学习。
B.对照示意图拆解步骤，向会的同学请教后逐步练习。
C.让妈妈帮忙编好，自己直接拿去交作业。
D.随便编个简单的结，告诉老师这就是吉祥结。
18.小浩的剪纸作品因剪歪了边角不够精致，他应该怎么对待（）
A.偷偷把同学的精美作品换过来展示。
B.请教老师修正方法，记录问题后重新练习。
C.抱怨剪刀不好用，怪老师没教好。
D.再也不参加剪纸活动，避免被人笑话。
19.小明认为 “劳动只是爸爸妈妈的事，我只要好好学习就行”，这种想法（）
A.正确，学习比劳动重要。
B.错误，每个人都需要参与劳动。
C.有时正确，作业多时可以不劳动。
D.不知道。
20.学校组织打扫校园卫生，你认为下面想法正确的是（）
A.太累了，找借口请假。
B.认真打扫，让校园更干净。
C.只打扫自己座位附近。
D.偷偷把垃圾扫到别人负责区域。
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