山西高校非遗传承保护调查问卷

一、基本信息

1. 您的身份是：

专科生本科生研究生及以上教师教学管理人员

2. 您目前所处的年级是：

一年级二年级三年级四年级五年级（仅医学类可选）

3. 您的专业/岗位所属领域：

艺术类文史哲类教育类理工类管理类其他。

4. 所在学校: （选山西的学校！与类型一致）

5. 您的学校类型是：（别乱选，求求各位美女帅哥了拜托🙏）

综合类理工类师范类（学校名称带师范的才是师范类！）医药类其他（请注明）财经类

二、非遗认知与态度

6. 您通过哪些途径了解非遗？

学校课程校园文化活动媒体（网络、电视等）家庭或社区影响实地旅游（参观博物馆、展览等）其他

7. 您对非遗的了解程度如何？

非常了解，能列举多项山西非遗项目比较了解，知道部分代表性项目一般了解，听说过但不太熟悉不太了解完全不了解

8. 您认为非遗传承在当代社会中的意义是？

保护文化多样性增强文化自信与身份认同促进乡土教育与情感联结为艺术创作与设计提供灵感推动文旅经济发展其他

9. 您是否愿意参与非遗相关的校园活动或课程？

非常愿意，会主动关注并参与比较愿意，有合适的机会愿意参与兴趣一般，视活动内容而定不太愿意，除非强制要求或有学分完全不愿意

10. 如果邀请您参与非遗相关活动，您会有兴趣参与以下哪些类型？

传统技艺体验类（如剪纸、面塑、刺绣等）戏曲表演类（如昆曲、京剧、民歌等）节庆民俗类（如传统节日活动，特色庙会市集等）新媒体展览类（如数字体验馆、非遗纪录片、直播互动等）

三、高校非遗传承现状

11. 您所在的学校是否开设与非遗相关的课程或活动？

是，已纳入必修或选修课程是，有讲座、社团等活动否，完全没有不清楚

12. 如果有开设相关的课程或活动，那主要涉及哪些非遗类型？

传统美术（如剪纸、木版年画、漆器）传统音乐舞蹈（如晋剧、秧歌、民歌）传统手工艺（如陶瓷、布艺、雕刻）民俗节庆（如社火、庙会）其他

13. 您认为当前学校非遗传承教育存在哪些问题？

课程体系不完善，缺乏系统性教学内容与形式单一，缺乏创新师资力量不足，缺少专业教师学生兴趣不高，参与度低理论与实践脱节，缺乏实践机会与其他学科融合不足其他

14. 您学校是否开设有关非遗的公众号？

是（仅山西大学和山西师范大学有开设）否不清楚（不确定就选这个！感谢）

四、非遗传承路径探索

15. 您认为高校非遗传承应注重哪些方面？

融入通识教育课程与专业课程结合开展校地合作（与非遗传承人、社区、博物馆联动）利用数字技术（VR、AR、在线资源库等）鼓励学生创新创业（如非遗文创产品开发）强化乡土情感教育，增强文化认同其他

16. 您认为非遗传承人进校园的哪种形式更有效？

长期聘任为兼职教师定期举办社团活动或讲座合作开展实践项目带领学生进行田野调查其他

17. 您对山西高校推动非遗传承有哪些建议？

18. 请结合您的经历，谈谈非遗传承如何更好地与美育、乡土教育相结合？

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