《信息技术助力小学数学第二学段数形结合教学优化研究》(学生版)
亲爱的同学：
你好！为了帮助老师更好地改进数学课堂，我们想邀请你参加这次小调查。问卷是关于数学课上，老师使用电脑、平板、动画等方式，帮助大家通过“图形”来理解“数字”的学习情况。
这是一次匿名调查，不会记录你的名字，答案没有对错之分。 请你根据自己最真实的感受和课堂经历来填写。谢谢你的帮助！
1. 你现在读几年级？
A. 三年级
B. 四年级
2. 你的性别是？
A.男
B.女
3. 你喜欢上数学课吗？
A.非常喜欢
B.比较喜欢
C. 一般
D.不太喜欢
4. 当老师在数学课上播放动画、用电脑软件画图，或者让我们在电子白板上拖拽图形时，你的感觉是？
A.非常有趣，很吸引我
B.比较有趣
C.感觉一般，和普通上课差不多
D.没什么意思，容易走神
5. 你认为看动画、用图形来学习数学，对你理解数学知识有帮助吗？（例如，学习圆的面积、分数乘法、行程问题等）
A. 帮助很大，让我一下子就看懂了
B.有一定帮助，比光听老师讲要清楚
C.帮助不大，我还是不太明白
D.完全没有帮助
6. 在利用图形学习数学时，你最喜欢哪种方式？
A.看老师播放的动画演示（比如圆切拼成长方形的过程）
B.自己动手在平板或电脑上拖拽、拼摆图形
C.在交互式白板上玩游戏一样的做题
D.用软件（比如几何画板）自己画图、探索规律
E.老师用PPT里的图片和线段图来讲课
F.其他：
7. 通过图形来理解数学问题，让你在哪些方面觉得有进步？
A.理解概念更轻松了（比如明白了分数、比例的意义）
B.记公式更容易了（因为知道公式是怎么来的）
C.解决应用题更有思路了（会画线段图帮助思考）
D.空间想象能力变强了（能在脑子里想象图形的变化）
E.感觉没什么明显进步
8. 在老师使用信息技术（如动画、软件）讲课时，你通常在做些什么？
A.非常专注地看和思考，跟着老师的思路走
B.觉得好看，但有时候会看不懂是怎么变的
C.主要在看热闹，注意力被花哨的效果吸引
D.跟不上演示的速度，希望老师能慢一点
9. 在使用这些技术工具学习时，你遇到过什么困难吗？
A. 动画/演示得太快，还没看清楚就过去了
B. 自己操作的机会太少，大多是看老师操作
C.工具用起来不熟练，不知道怎么用
D. 有时候只顾着玩，忘了要思考的数学问题
E.从来没遇到过困难
F. 其他：
10. 你希望未来的数学课如何更好地使用这些技术？
A. 多给我们自己动手操作平板/电脑的机会
B.设计成闯关游戏一样，更有挑战性
C.放慢演示速度，或者可以反复观看
D.不仅仅在“图形与几何”课上用，在解决问题、数的运算课上也多使用
E.其他：
11. 请回忆一节让你印象最深的数学课，那节课上老师用了动画、软件或其他有趣的技术。你觉得哪一点最吸引你？它怎样帮助了你学习？（你可以简单写一写，比如：是学什么内容？老师用了什么？你觉得好在哪？）
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