小学生第三学段古诗词情境教学应用现状调查[复制]
亲爱的同学：
你好！
为了更好地了解大家在古诗词学习中的真实感受，优化古诗词课堂教学方法，让学习更有趣、更高效，我们开展本次问卷调查。本问卷为匿名填写，所有答案无对错之分，只需根据你的实际学习情况如实选择和填写即可，结果仅用于教学研究。感谢你的真诚配合与大力支持！
1. 年级
A.五年级
B.六年级
2. 性别
A.男
B.女
3. 学习古诗词时，你能自然联想到诗词描绘的画面或场景吗？
A. 经常能
B. 有时能
C. 一般
D. 很少能
4. 你喜欢老师在古诗词课上创设的各种场景、活动（比如播放音乐、讲故事、表演等）吗？
A. 非常喜欢
B. 比较喜欢
C. 一般
D. 不太喜欢
5. 通过这些场景、活动，你能更容易体会到古诗词里的情感（比如开心、悲伤、豪迈等）吗？
A. 非常容易
B. 比较容易
C. 一般
D. 不太容易
6. 你能通过这些课堂场景，感受到古诗词的画面美、语言美吗？
A. 非常能
B. 比较能
C. 一般
D. 不太能
7. 老师在古诗词课堂上，常使用哪些方式创设场景？（可多选）
A. 播放视频、动画或音乐
B. 展示图片、实物
C. 讲述诗词背景、作者故事
D. 联系日常生活事例
E. 组织角色扮演、情景表演
F. 开展小组讨论
G. 其他
8. 你最喜欢哪种创设方式？（可多选）
A. 视听材料（视频、音乐、动画）
B. 图片、实物展示
C. 讲述相关故事
D. 联系生活实际
E. 角色扮演、情景表演
F. 小组合作探究
G. 其他
9. 学习古诗词前，老师常布置的预习任务有？（可多选）
A. 朗读诗词，标注生字、生词
B. 查阅作者生平或创作背景
C. 尝试结合注释理解诗词大意
D. 收集相关图片、小故事
E. 准备课堂发言、表演内容
F. 无明确预习任务
G. 其他
10. 在古诗词课堂的情境活动中，你通常会怎样参与？
A. 非常积极，主动报名参加
B. 比较积极，愿意配合老师和同学
C. 一般，跟着大家一起参与
D. 不太愿意参与，只想安静听讲
11. 这些情境活动，能让你在课堂上更集中注意力吗？
A. 帮助很大
B. 有一定帮助
C. 帮助不大
D. 没有帮助
12. 通过情境教学，你在课堂上发言的勇气有变化吗？
A. 更加敢于表达自己
B. 有一点进步，比之前敢说
C. 没有变化
D. 还是不太敢
13. 课后你是否愿意用这些方式复习古诗词（如画诗词、讲故事、表演等）？
A. 非常愿意
B. 比较愿意
C. 无所谓
D. 不太愿意
14. 你认为古诗词课堂的情境活动，对你哪些能力有提升？（可多选）
A. 语言表达能力
B. 想象与创造能力
C. 情感理解能力
D. 合作与交流能力
E. 审美鉴赏能力
F. 自主学习能力
G. 无明显提升
H. 其他
15. 老师在情境教学中，会关注到每个同学的参与情况吗？
A. 非常关注
B. 比较关注
C. 一般
D. 不太关注
16. 老师会经常鼓励大家在情境活动中表达自己的想法吗？
A. 经常
B. 有时
C. 很少
D. 从不
17. 你认为当前古诗词课堂中，这类情境活动的使用频率如何？
A. 非常多
B. 比较多
C. 一般
D. 很少
18. 与传统的老师讲解、学生听讲的方式相比，你更喜欢情境教学吗？
A. 非常喜欢
B. 比较喜欢
C. 两者差不多
D. 更喜欢传统教学
19. 你希望老师在古诗词课堂上，增加哪些内容或活动？（可多选）
A. 更多有趣的视频、动画
B. 更多实物展示或场景模拟
C. 更多课外古诗词拓展
D. 更多趣味小组任务
E. 更多动手实践（如画诗词、编故事）
F. 更多生活联系
G. 其他
20. 你对古诗词课堂的情境活动还有哪些具体建议或想法？（可选填）
问卷到此结束，再次衷心感谢你的认真填写！祝你学习进步，快乐成长！
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