2026年麻醉基地住培教学病例讨论组织和实施现场评分问卷
本问卷用于督导专家/同行对麻醉基地住培教学病例讨论的组织和实施情况进行现场评分，请根据实际观察情况客观作答。
基本信息
1. 指导老师姓名
2. 职称
3. 病例讨论主题
4. 疾病名称
5. 教学时长（分钟）
第一项 讨论准备：请对以下内容评分
6. 指导老师准备
1分
2分
3分
4分
5分
教学（讨论）目标明确，选题内容紧扣各专业培训细则，难度符合教学对象；教案设计合理详细
讨论相关资料准备完善，提前发放讨论资料，布置教学病例讨论任务分工
其他准备工作，包括场地、教具、教辅人员等
7. 指导老师准备评分备注（如有扣分请说明原因）
教学目标与教案设计扣分原因
讨论资料准备扣分原因
其他准备工作扣分原因
8. 住院医师准备充分，针对指导医师提出的问题完成必要的自学
1分
1
2
3
4
5
5分
9. 住院医师准备评分备注（如有扣分请说明原因）
第二部分 讨论过程
10. 讨论开场顺畅，使用时间合理，达到预期目标
1分
1
2
3
4
5
5分
11. 讨论开场评分备注（如有扣分请说明原因）
12. 病例回顾
1分
2分
3分
4分
5分
病例摘要汇报准确，信息呈现充足、适用
指导住院医师对相关辅助检查判读，有独立见解
13. 病例回顾评分备注（如有扣分请说明原因）
病例摘要汇报扣分原因
辅助检查判读扣分原因
14. 讨论过程
1分
2分
3分
4分
5分
引导住院医师从问题入手，围绕预定讨论的中心环节和临床问题，紧密结合病例展开讨论
教学病例讨论应充分展开横向教学，通过基础与临床知识融合，达到对临床问题认识提高
指导住院医师按照正确的临床思维过程和诊疗程序对疾病做出合理的处置；注重住院医师做出临床决策的过程，如诊断或治疗方案制定的依据
结合病例讲解相关疑难问题；适当介绍相关医学新进展；合理教授专业英语词汇
15. 讨论过程评分备注（如有扣分请说明原因）
围绕问题讨论扣分原因
横向教学融合扣分原因
临床思维与决策过程扣分原因
疑难问题与新进展讲解扣分原因
16. 归纳总结：归纳小结；点评住院医师表现；布置课后作业，引导查阅相关文献、书籍或参考资料等
1分
1
2
3
4
5
5分
17. 归纳总结评分备注（如有扣分请说明原因）
第三部分 教学方法
18. 互动技巧：讨论以住院医师为主体，充分体现教学互动；鼓励并引导所有住院医师积极参与讨论
1分
1
2
3
4
5
5分
19. 互动技巧评分说明
20. 指导方法：指导医师在讨论过程中应及时给予具体指导（通过提问、反问、假设、推理、答疑、解惑等多种方式实现），对重点、难点指导和把握适当
1分
1
2
3
4
5
5分
21. 指导方法评分说明
22. 教学工具应用：合理应用多媒体、黑板/白板等工具
1分
1
2
3
4
5
5分
23. 教学工具应用评分说明
24. 用语规范：指导医师用语专业、规范
1分
1
2
3
4
5
5分
25. 用语规范评分说明
第四部分 综合评价
26. 教学效果：住院医师临床思维培训效果良好（四个特性：发散性、批判性、综合性、逻辑性）
1分
1
2
3
4
5
5分
27. 教学效果评分说明
28. 课程思政：课程中融入思政内涵，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体
1分
1
2
3
4
5
5分
29. 课程思政评分说明
30. 专业素养：指导医师仪态端庄，情绪饱满，语言亲切；查房流程顺畅，时间分配合理
1分
1
2
3
4
5
5分
31. 专业素养评分说明
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32. 评价人姓名
33. 评价日期
34. 请上传手写签名图片
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