《一清一浊窥诗魂——唐诗“酒”意象细读》微课学习调查问卷
亲爱的同学：您好！为了更好地了解大家对本节微课的学习效果和真实感受，以便后续优化课程内容与形式，特设计这份调查问卷。本问卷实行匿名制，所有答案仅用于课程分析，不会泄露个人信息，请放心根据实际情况填写，感谢您的支持与配合！
一、基础学习情况
1. 您是否完整观看了本节微课？
A. 完整观看
B. 观看了大部分（约70%以上）
C. 观看了小部分（约30%-70%）
D. 仅观看了少量片段（30%以上）
2. 您学习完本节微课后，对唐诗中的“清酒与浊酒”这一知识点的掌握程度是？
A. 完全掌握，能清晰说出核心差异
B. 基本掌握，知道主要区别
C. 略有了解，但不够清晰
D. 没听懂，完全不了解
3. 您是否掌握李白《行路难（其一）》这首诗中“清酒”意象所承载的时代背景与诗人心境？
A. 完全掌握
B. 基本掌握
C. 部分了解
D. 完全不了解
4. 您能理解杜甫《登高》这首诗中“浊酒”意象背后的时代困境与个人遭遇？
A. 完全理解
B. 基本理解
C. 部分了解
D. 完全不理解
5. 通过本节微课学习，您是否理解“清酒与浊酒背后是大唐时代变迁与诗人生命姿态”这一核心观点？
A. 完全理解
B. 基本理解
C. 不太理解
D. 完全不理解
二、课程感受与评价
6. 您对本节微课的整体满意度如何？
A. 非常满意
B. 满意
C. 一般
D. 不满意
E. 非常不满意
7. 您觉得微课中对唐诗“酒”意象的解读是否通俗易懂、有启发？
A. 非常易懂且有启发
B. 易懂且有一定启发
C. 一般
D. 晦涩且无启发
E. 非常晦涩且无启发
8. 本节微课最吸引您的部分是（可多选）？
A. 清酒与浊酒的知识讲解
B. 李白“清酒”意象的解读
C. 杜甫“浊酒”意象的解读
D. 两种生命姿态的价值探讨
E. 没有特别感兴趣的部分
F. 其他（请注明）
9. 您认为本节微课需要改进的地方是（可多选）？
A. 内容更简单易懂些
B. 讲解更生动有趣些（如增加案例、故事）
C. 知识点更系统有条理些
D. 时长调整（可注明希望的时长：）
E. 其他（请注明）
10. 您愿意向同学推荐本节微课吗？
A. 非常愿意
B. 比较愿意
C. 不确定
D. 不太愿意
E. 非常不愿意
三、开放性反馈
11. 学习完本节微课，您最大的收获是什么？
12. 关于本节微课，您还有其他建议或想法吗？
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