中学生物学课堂生态文明教育渗透现状调研问卷（教师版）
1. 您的性别
男
女
2. 您的教龄
请选择
3. 您目前任教的学段
初中
高中
初中和高中都教
4. 您认为中学生物学课程中，以下哪些内容与生态文明教育关联紧密
非常紧密
比较紧密
一般
不太紧密
不紧密
细胞的生活需要物质和能量
绿色植物与生物圈的水循环
绿色植物是生物圈中有机物的制造者
人体的呼吸
人体废物的排出
动物在生物圈中的作用
细菌和真菌在自然界中的作用
生物的进化
生态系统
生物技术
5. 您在生物学课堂中渗透生态文明教育的频率
几乎每节课都渗透
1
2
3
4
5
从不渗透
6. 您在生物学课堂中渗透生态文明教育时，常用的教学方法有哪些
讲授法
案例分析法
小组讨论法
实验探究法
多媒体演示法
实地考察法
角色扮演法
项目式学习法
其他
7. 您认为在生物学课堂中渗透生态文明教育面临的主要困难有哪些
课时紧张，难以兼顾
缺乏合适的教学资源
自身生态文明知识储备不足
学生兴趣不高
评价体系不支持
学校重视程度不够
缺乏有效的教学方法
其他
8. 您对所在学校在以下方面支持生态文明教育渗透的满意程度
很不满意
不满意
一般
满意
很满意
教学资源提供
专业培训机会
教学时间安排
评价激励机制
校园文化氛围
9. 您认为学生通过生物学课堂生态文明教育，在环保意识方面是否有提升
显著提升
有所提升
提升不明显
不清楚
没有提升
10. 您希望学校或教育部门为生物学课堂生态文明教育渗透提供哪些支持
更多优质的教学资源包
针对性的教师培训
与其他学科教师的交流研讨机会
学生实践活动的场地和经费支持
明确的教学指导意见
纳入教学评价体系
关闭
更多问卷
复制此问卷