护理本科实习生临床决策能力和人工智能素养的相关性研究

亲爱的同学：
您好！本调查旨在了解护理专业实习生的人工智能素养及护理临床决策能力相关情况，所有调查结果仅用于学术研究，严格遵循保密原则，不会泄露您的个人信息，也不会对您的实习产生任何影响。
请您根据自身实际情况和真实想法独立填写问卷，问卷分为三个部分，包含一般资料、人工智能素养测量、护理临床决策能力测量相关问题，题型均为选择题或量表题。
问卷所有问题均无对错之分，您的真实回答对研究至关重要，请尽量完成所有问题的填写，避免漏填。
填写问卷可能花费您5-10分钟时间，感谢您在百忙之中抽出时间参与本次调查，祝您实习顺利！
1. 性别
2. 民族
3. 年龄
4. 学历层次
5. 年级
6. 生源地
7. 实习医院
8. 实习时间
9. 参加过与人工智能素养相关的课程、讲座或培训
10. 计算机水平
11. 是否使用AI工具（例如豆包、文心一言、ChatGPT等）
12. 使用AI工具的频率
13. 使用AI工具辅助实习的频率
14. 使用AI工具的目的
第二部分：人工智能素养测量
15. 人工智能态度
  • 很不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 很符合
我会主动了解，探索和学习新的人工智能产品和技术。
在日常生活中，我会主动去关注人工智能前沿资讯。
我知道人工智能技术的发展能给人类生存和发展带来诸多好处，同时也会关注可能引发的社会争议和潜在风险。
我愿意接受人工智能的帮助来解决问题或完成任务，例如在工作或学习中使用生成式人工智能进行辅助。
16. 人工智能知识
  • 很不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 很符合
我知道人工智能是一种用机器模拟扩展人类感知的技术。
我明白人工智能是通过数据分析，机器学习算法等技术实现的。
我能基本掌握至少一种编程语言的基本语法(如Python、R、Java)能够编写简单的代码，实现一些人工智能应用，例如分类和预测任务。
我熟悉不同类型的机器学习算法(如决策树，支持向量机、神经网络)和深度学习模型(如卷积神经网络，循环神经网络)了解这些算法在人工智能中的应用场景。
我知道人工智能的发展经历了从理论到实践，从技术起步到不断突破的多个阶段，并了解人工智能发展过程中的重要历史事件(如图灵测试的提出深蓝战胜世界冠军等)。
我能列举出目前国内外各种常见的人工智能产品，例如chat GPT、NewBing、文心一言Midjoumey等。
我了解人工智能在日常生活中的一些常见应用，例如人脸识别，自动驾驶，智能金融，智能医疗，语音助手等众多场景。
我知道人工智能正向通用性人工智能转变，未来将广泛应用于各个场景。如生成是人工智能和可解释人工智能的发展趋势。
17. 人工智能能力
  • 很不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 很符合
我能够区分人工智能技术或产品和传统信息技术的不同，能够辨别自己是否在与人工智能交流互动。
我能够识别人工智能生成的内容，例如分辨图片是否经过AI工具生成或文字是否由AI撰写。
我能够自主获取到自己需要的人工智能产品。
我曾使用过生成式人工智能产品，如豆包，文心一言，Chat GPT ，Kim等。
在学习和工作中，我会借助人工智能工具(如智能翻译，文本润色等)提高效率。
我愿意与他人分享和交流使用人工智能产品的经验。
本题为检测性题目，如您在认真填写，请选择很不符合。
我能够对人工智能推理过程和所得结论保持批判性态度，并根据反馈内容进行信息校正。
我能够对人工智能给出的预测结果保持辩证批判的态度。
我能合理使用人工智能技术，提出创新想法和创新方案，例如为生活或工作中的具体问题提供人工智能解决思路。
我能够创新性地运用开源平台搭建简单的人工智能应用或利用人工智能技术开发简单的AI产品。
18. 人工智能伦理
  • 很不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 很符合
我在使用人工智能工具时会注重保护隐私，例如不会在与AI交流的过程中暴露自己的个人信息。
我知道人工智能可能带来数据泄露，数据偏见等风险，例如面部识别技术可能导致的信息泄露风险。
我了解在设计开发使用人工智能过程中可能存在的技术偏见，算法偏见，算法歧视等现象。例如算法在性别或种族上的潜在歧视。
我在使用人工智能产品时，能够遵守相关法律法规。
我明白人工智能本质是服务于人类，而非取代人类。
我认为人机交互与人机协同的过程中(例如使用chatGPT等人工智能产品时)，人类起主导作用。
我在使用人工智能过程中会遵循公正，正义，诚信等。社会道德观念能够在人工智能使用中判断道德边界，例如避免侵犯他人的隐私或利益。
我认为人工智能的开发者和使用者应共同确保技术安全可控，并推动其实现可持续发展。
我认为在使用或开发人工智能技术时，应考虑对社会和他人可能造成的影响，并承担相应的责任。
第三部分：护理临床决策能力测量
19. 寻找方案
  • 从不
  • 偶尔
  • 有时
  • 经常
  • 总是
若临床决策重要且时间充足，我会思考多种解决方案。
做决定前，我会根据具体情况考虑备选方案的数量。
遇到不懂的知识，我会查阅专业书籍或资料。
从备选方案中随机选一个对我而言是最好的。
做决定时，我会摆脱惯性思维，尽可能多的寻找信息。
解决问题时，我只利用当时的信息，不征求他人意见。
做决定前，我会在心里列出多种备选方案。
检查方案后果时我会用“如果这样做，会……”的方式思考。
做决定前，我会考虑决策最长远的结果。
带教老师推荐方案后，我会直接采纳，而不再考虑其他方案。
20. 明确目标与价值
  • 从不
  • 偶尔
  • 有时
  • 经常
  • 总是
做决定时，我会考虑患者的风险与利益。
我会考虑科室制度与护理标准。
我会把患者本人作为重要信息来源。
我会考虑同事对决策的评价。
只有情况需要时，我才会让他人参与决策。
我不常检查决定可能产生的各种后果。
我的职业价值观与个人价值观基本一致。
做决定时，我不考虑患者的价值观。
我会让患者参与与其相关的护理决策。
做决定时我会考虑护理伦理原则。
21. 评价与再评价后果
  • 从不
  • 偶尔
  • 有时
  • 经常
  • 总是
我一般选择过去相似情景中成功的方案。
当方案风险大，后果严重时，我不会选择该方案。
评价重要决策时，我会列出其正面与负面后果。
做临床决策时，我不会主动询问同事意见。
我能找到解决问题的方法，主要是运气问题。
为积累经验，我在临床中牢记护理课程的学习目标。
无论患者是否可能出现严重后果，我都会考虑方案的风险与利益。
寻找多种方案时，我会考虑较新或可能性不高的方案。
为做出正确决定，患者的价值观必须与我一致。
我会评估决策对患者健康结局的实际影响。
22. 寻找信息与客观吸收
  • 从不
  • 偶尔
  • 有时
  • 经常
  • 总是
我会主动收集患者全面完整的信息
实施护理前，我会明确主要护理问题。
我会综合主观与客观资料进行判断。
我会根据病情变化不断补充更新信息。
实施护理前，我会思考护理目标是否清晰。
我会依据评估结果确定护理重点。
我会持续关注患者状况的变化。
我会用收集到的数据指导护理行为。
我会从临床实践中总结经验教训，改进未来决策。
我会客观看待信息不被个人偏好过度影响。
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