大班幼儿家庭教养方式与屏幕使用现状调查问卷

亲爱的家长：您好！本问卷旨在了解大班幼儿在家庭中的屏幕使用现状（包括看电视、玩手机、用平板等主动或被动行为）。您的回答将为研究大班幼儿科学衔接和健康成长提供重要参考。本调查采取匿名方式，结果仅供学术研究使用，请根据实际情况放心填写。
第一部分：基本信息
1. 幼儿性别
2. 您的身份
3. 幼儿是否为独生子女
4. 父母最高受教育程度
5. 家庭所在区域
第二部分：日常教养行为（PSDQ 精简版）
请根据您在日常生活中的真实表现，选择最符合的频率（1-5 分：1=从不，5=总是）。
6. 日常教养行为评价
  • 1=从不
  • 2=偶尔
  • 3=有时
  • 4=经常
  • 5=总是
当孩子感到难过时，我会坐下来听他倾诉（温情支持）
我尊重孩子的想法，即使与我不同（温情支持）
我为孩子制定了明确的日常行为规则（行为控制）
当孩子违反规则时，我会按事先约定的后果执行（行为控制）
我会说“如果你不听话，爸爸/妈妈就不喜欢你了”（心理控制）
我会拿孩子与其他孩子进行比较（心理控制）
孩子哭闹时，我会立刻妥协（如允许他多看电视）（放任许可）
孩子在公共场合吵闹，我觉得“孩子还小，没关系”（放任许可）
第三部分：幼儿屏幕使用现状（广义定义：含主动操作与被动接收）
7. 幼儿平均每天接触屏幕（含看动画片、听早教机、玩游戏等所有视屏行为）的总时长约为
8. 在周末，幼儿屏幕使用的时长通常会
9. 幼儿最常接触的内容类型是
10. 幼儿使用屏幕时的主要状态是
11. 幼儿通常在什么情境下接触屏幕
12. 当您忙于家务或工作时，是否会主动让幼儿看屏幕以换取安静时间（电子保姆现象）
13. 幼儿在使用屏幕时，家长的状态通常是
14. 家中电子产品在幼儿触手可及的地方（如茶几、低柜）吗
第四部分：家庭管理与态度（幼小衔接视角）
15. 针对屏幕使用，您是否与幼儿共同制定了明确的“契约”或规则
16. 如果幼儿到了约定的结束时间，您的通常反应是
17. 幼儿是否会出现因不能使用电子产品而大哭大闹、烦躁不安的情况
18. 在“幼小衔接”阶段，您是否支持让孩子通过屏幕学习拼音、数学等知识
19. 您是否会用“看一会电视/玩会儿手机”作为孩子表现良好的奖励
20. 您对自己目前管理幼儿屏幕使用行为的满意度评分
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