小学第一学段语文口语交际教学现状及优化策略研究
1. 您的任教年级是（ ）
A 一年级
B 二年级
2. 您的教龄是（ ）
A5 年以下（含 5 年）
B.5-10 年(含 10 年)
C.10-20 年（含 20 年）
D.20 年以上
3. 您认为第一学段口语交际教学在语文教学中的重要性如何？（ ）
A 非常重要
B 比较重要
C 一般
D 不太重要
E不重要
4. 您对《课程标准》中第一学段口语交际的教学目标，教学要求等了解程度是什么？（ ）
A 非常了解
B 基本了解
C 了解一点
D 不了解
5. 您每学期上口语交际课的频率是
A 一周一次
B 两周一次
C 根据教材设置
D 没有上过
6. 您口语交际课前备课的依据是
A 依据教材和教师参考书的内容
B 参考网上资料和优秀案例
C 不局限于参考资料，自己独立设计
D 依据学生兴趣和心理发展
E 其他
7. 您认为口语交际对学生的帮助大吗?
A 帮助非常大
B 帮助一般
C 基本没什么帮助
D 毫无帮助
8. 您觉得统编版教材中第一学段口语交际的话题，是否贴合学生实际？
A非常贴合
B比较贴合
C一般
D不太贴合
E完全不贴合
9. 您口语交际的话题选择来自于（ ）
A 教材中口语交际板块
B 教参
C 学生兴趣
D 儿童日常生活
E 其他
10. 您口语交际教学内容的选择会以学生为主体，选择能产生双向交际的内容吗？
A 每次
B 一般
C 偶尔
D 从来不
11. 您口语交际内容还会涉及其他方面的教学吗？（ ）
A 识字教学
B 习作教学
C 阅读教学
D 综合性学习
12. 您教学内容的选择主要侧重提升学生哪方面技能?
A 学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
B 讲述能力：表达有信心，积极表达自己的意见。
C 倾听能力：能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
D 应对能力：能根据交际对象发出指令，做出相应回应。
E 交际的态度自然大方，有礼貌。
13. 您在制订口语交际教学计划时，会结合第一学段学生的生活实际吗？
A每次都会
B经常会
C偶尔会
D几乎不会
E从来不会
14. 您在教学中遇到的最大的口语交际教学难题是？
A学生不敢表达
B教学内容难设计
C缺乏配套教学资源
D课时不足
E评价标准难以把握
F应试导向下重视度低
15. 您口语交际课常用的教学方法是？（ ）（可多选）
A 讲授法
B 谈话法
C 创设情景法
D 探究式学习法
E 小组合作探究
F 其他
16. 您在设计口语交际教学时，通过运用情境教学法来教学的频率？
A 一直很重视，经常创设
B.一般考虑，有时创设
C 偶尔考虑
D 从不
17. 您课堂上采用动手实践的方式作为开发口语交际课的新资源吗？
A 经常
B 一般
C 较少
D 没有
18. 您认为学生表达碎片化的主要原因是？
A语言组织能力弱
B缺乏细节表达与连贯表述的专项训练
C词汇量不足
D急于表达
E课堂上缺乏完整的表达机会
19. 您在口语交际教学评价时使用的方法有( )
A 教师评价
B 同学评价
C 家长评价
D 时间紧张，不做评价
20. 您通常对在口语交际课进行评价时,对学生的哪方面进行评价？（ ）
A 语言表达能力
B 表情、体态是否正确
C 参与意识
D 文明礼貌
E 综合性评价
F 其他
21. 您所在的学校有系统的口语交际教学评级体系吗？（）
A 没有
B 有，但不完备
C 有且完备
22. .您当前在口语交际教学中遇到问题有
A.学校不重视
B.学生兴趣不足
C.自身知识储备有限
D.考试不考
23. 18.您认为教师在进行口语交际教学时应具备（）
A.丰富的知识储备
B.了解学生身心发展规律
C.创新精神
D.明确的评价指标
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