历史人物邮票在初中历史教学中运用情况调查问卷

亲爱的同学，你好！本次问卷旨在了解历史人物邮票在初中历史学习中的体验和看法，调查结果仅用于历史教学相关学术研究，全程匿名作答，答案无对错之分，请根据你的真实情况，花3~5分钟完成作答。感谢你的积极配合！

1.你现在就读的年级是?

初一初二初三

2.你平时接触过历史人物题材的邮票吗?（例如下列人物邮票）

经常接触偶尔接触很少接触从未接触

3.你主要通过哪些渠道接触历史人物邮票？

历史课堂上家中的邮票收藏、长辈介绍网络、短视频等线上平台邮局、邮票展览等线下场所历史课外读物、绘本其他：

4.你对印有历史人物的邮票感兴趣吗?

非常感兴趣比较感兴趣一般不感兴趣

5.你的历史老师在课堂上使用过历史人物邮票来讲课吗?

经常使用偶尔使用很少使用从未使用

6.你曾在哪些类型的历史课堂上见过老师使用历史人物邮票？

新授课复习课活动探究课试卷/习题讲评课其他：

7.课堂上，老师通常会怎么使用历史人物邮票？

上课导入时展示，引出历史人物或课题讲解人物事迹、时代背景时穿插展示邮票把邮票作为材料，提出问题引导课堂讨论用邮票串联知识点，梳理时间线与历史脉络作为习题材料，搭配问题做练习只是简单展示，没有配套讲解其他：

8.课堂上老师使用的历史人物邮票，大多是哪一类人物？

帝王、政治家等政治人物科学家、文学家、艺术家等文化人物民族英雄、革命先烈等抗争类人物农民起义、改革变法等历史事件代表人物其他：

9.你觉得课堂上使用历史人物邮票，存在哪些不足？

邮票图案太小，细节看不清老师讲解太少，看完没留下深刻印象和课本内容重复，没有补充新信息占用上课时间，影响正常讲课进度邮票内容和知识点关联不大，使用得较生硬使用次数太少，没形成连贯的内容没有明显不足其他：

10.总体来看，用历史人物邮票辅助讲解历史人物与事件，对你理解新知识有帮助吗？

非常有帮助比较有帮助一般没有帮助

11.具体来说，历史人物邮票对你的历史学习帮助最明显的是哪些方面？

记住历史人物的身份与核心事迹理解人物所处的时代背景与社会特征理清历史事件的先后顺序与内在关联让知识点更生动，上课更容易集中注意力能从图案细节里发现课本没提到的信息没什么明显帮助

12.历史人物邮票上呈现的图案和文字，能帮助你理解人物所处的时代背景吗?

能，图案细节非常直观有一定帮助帮助不大没有帮助

13.你认为历史人物邮票可以作为我们了解历史的佐证材料吗？

可以，邮票能反映对应的历史信息有一定参考性，但需要和课本、史料结合看不太能，邮票是艺术创作，和真实历史有差距不太清楚

14.如果在复习课中用历史人物邮票串联知识点、梳理历史脉络，你认为对你巩固记忆、构建知识体系有帮助吗？

非常有帮助，能将零散知识点串联起来比较有帮助，图像记忆比纯文字更深刻一般，主要还是靠背诵没有帮助，邮票信息量有限

15.通过历史人物邮票来学习历史，会增强你对历史文化的理解与认同感吗?

会明显增强有一定增强感觉不明显没有增强

16.你更喜欢通过哪种方式学习历史人物相关内容？

老师口头讲解看教材人物插图 / 历史人物邮票观看历史相关视频、动画小组讨论、角色扮演等课堂活动其他：

17.如果老师用历史人物邮票设计课堂活动，你更愿意参与以下哪种形式?

看图说史：根据邮票讲对应的历史故事邮票分类：按主题、时间给人物邮票排序归类人物对比：对比不同邮票上的历史人物与时代自制邮票：为课本里的历史人物设计专属邮票都不太愿意参与

18.课后你是否愿意通过历史人物邮票这个途径去了解更多历史人物的故事、拓展历史知识?

非常愿意比较愿意一般，看情况不愿意

19.你对历史老师在课堂上使用历史人物邮票教学，有什么建议或期待?（如邮票选取、教学形式、相关活动设计等）

再次感谢你认真的作答！

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