高中历史教学小组合作学习的有效性调查问卷
亲爱的同学们:
你们好!为深入探索高中历史课堂小组合作学习的实施现状与有效性,优化历史课堂教学模式,提升合作学习的质量与效率,我们特开展本次问卷调查。本问卷采用匿名形式,所有数据仅用于教学研究与分析,严格保密个人信息。请你根据自身真实感受与实际情况如实作答,感谢你的积极配合与大力支持。
1. 你的性别是
A、男生
B、女生
2. 你们的合作学习小组一般由几人构成?()
A、2-3人
B、4-5人
C、6-7人
D、8-10人
3. 在进行小组合作学习之前,你对合作学习目标是否明确?()
A、明确
B、比较明确
C、不明确
4. 在进行小组合作学习时,你是否愿意主动贡献和参与?()
A、愿意
B、不愿意
C、视情况而定
5. 在进行历史小组合作学习时,你们的讨论内容是否会偏离预设主题?()
A、会
B、偶尔
C、不会
6. 你认为小组合作学习对你的学习效果有何影响?()
A、显著提升
B、有一定提升
C、无明显变化
D、可能降低效果
7. 在进行小组合作学习时,你觉得小组讨论的时间是否充足?()
A、充足
B、不充足
8. 在进行小组合作学习时,组内成员分工明确吗?()
A、分工明确,角色定位清楚
B、比较明确,部分分工不清晰
C、完全不明确,角色定位模糊
9. 当你与小组成员的观点出现分歧时,你一般会采取什么做法?()
A、成员协商妥协
B、由教师或组长决定
C、不予理会
10. 在班级的小组合作学习中,主要使用哪种方式评价?()
A、学生自评
B、组员互评
C、组间互评
D、教师评分
11. 在小组合作学习中,你觉得哪些因素会影响其效果?()
A、成员参与的积极性
B、主题任务的难度水平
C、主题内容的有效程度
D、课堂秩序的稳定情况
E、主题内容的有趣程度
F、任务分工是否清楚
12. 通过小组合作学习,你认为自己哪些方面得到了提高?()
A、沟通与表达能力
B、合作探究能力
C、总结归纳能力
D、信息搜集能力
E、历史批判思维与问题解决能力
F、自主学习能力
G、学习兴趣和学习动力
关闭
更多问卷
复制此问卷