小学美术传统文化（剪纸与脸谱）教学现状调查问卷（教师版）

调查目的:了解小学美术课堂中剪纸、脸谱等传统文化内容的教学与学习情况，为研究"文化传承与创新"教学路径提供实证依据。
一、基本信息:
1.您的教龄
2. 您所在学校的类型
3. 您是否在美术课中开展过剪纸或脸谱相关内容的教学?
二、教学实施现状
4. 您通常在哪个年级开展剪纸/脸谱或其它相关内容教学?（可多选）
5. 您开展此类教学的主要原因是?（可多选）
6. 您通常如何安排教学内容?（可多选）
7. 您认为学生在学习传统文化课程时，最大的困难是?
三、文化传承与创新的结合情况
8. 您在教学中是否会专门讲解剪纸/脸谱或其他相关内容的文化内涵（如纹样寓意、色彩象征）?
9. 您是否会鼓励学生在传统基础上进行创新（如设计新纹样、结合现代主题）?
10. 您认为当前教学中，"技艺传授"与"文化理解"哪个更突出?
11. 您是否有尝试将剪纸/脸谱与学生生活经验结合?
四、教学支持与需求
12. 您认为开展此类教学最大的阻碍是?（可多选）
13. 您最希望获得哪方面的支持?（可多选）
五、开放性问题（选填）
15. 请简要描述一次您认为成功的剪纸/脸谱教学经历:
16. 对于在小学美术课中更好地实现传统文化的"传承与创新"，您有什么建议?
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