学龄前期儿童同胞关系现状及家庭行为调节调查问卷（预实验）

你与儿童的关系？（正处于3-6岁年龄段的儿童）
家里有几个孩子？（包括儿童本身）
您的学历是
您的年龄段：
您的月收入？
您的家庭结构
两个儿童的年龄差
您每周花费在陪伴孩子的时间是多少
两个儿童的性别组合
您尝试过哪些促进同胞关系的方法
你觉得您的家庭氛围怎么样
儿童同胞关系
  • 从未发生
  • 很少发生
  • 有时发生
  • 经常发生
  • 总是发生
1.分享行为(分享食物，玩具等)
2.因达不成一致意见而发生冲突(哭、闹、告状等)
3.因大宝/二宝被表扬，二宝/大宝产生不愉快、嫉妒的情绪
4.一起游戏、做事情
5.互相帮助
6.协商、讨论
7.因大宝/二宝被抱，二宝/大宝产生不愉快、嫉妒的情绪
8.陪伴、依恋(想要一起睡觉唱歌、吃饭等)
9.保护对方
10.因大宝/二宝被关注，二宝/大宝产生不愉快、嫉妒的情绪
11.想念对方
12.生气、敌意
13.谦让对方
14.因大宝/二宝拥有自己没有的东西，二宝/大宝产生不愉快、嫉妒的情绪
15.争抢行为(抢玩具、物品等)
16.亲吻、拥抱
17.身体攻击(推、打、跺等)
18.因大宝/二宝被陪伴、照顾二宝/大宝产生不愉快、嫉妒情绪
19.破坏行为(破坏属于大宝/二宝的物品等
20.因大宝/二宝拥有自己没有的东西,二宝/大宝)产生不愉快、嫉妒的情绪
21.试图控制对方服从自己
22.比赛做事情,争当第一名(吃饭、洗手等)争着表现自己,以获得夸奖
教养方式与维度问卷
  • 从不如此
  • 很少如此
  • 多半如此
  • 经常如此
  • 总是如此
1.我在孩子乖的时候会赞扬孩子
2.我以拥抱、亲吻孩子的方式表达亲情
3我告诉孩子我们欣赏他/她的尝试和成就
4.我在孩子难过时会对孩子表示理解和安慰
5.我在孩子受到伤害或挫折时很同情孩子
6.我关切或了解孩子在幼儿园遇到的问题
7.我鼓励孩子谈他/她遇到的麻烦
8我在孩子行为不当时向孩子讲道理
9、我鼓励孩子谈自己行为的后果，以帮助孩子理解自己行为造成的影响
10.我向孩子讲要遵守规则的道理
11.我在管教中出现错误时会向孩子道歉
12.我允许孩子参加家庭规则的制定
13.我在叫孩子做一件事之前，会考虑孩子的意愿
14.我鼓励孩子即使意见不同也自由表达自己的想法
15.我用体罚作为一种管教孩子的方式
16.我在孩子不听话时会拉拽孩子
17.我更多地是通过惩罚而不是讲道理引导孩子
18.我冲孩子发火
19.我在孩子行为不当时会大嚷大叫
20.我和孩子争吵
21.我向孩子解释他/她的行为会产生什么后果
22.我以剥夺权利的方式惩罚孩子时，不作或很少作解释
23.我以让孩子独自呆在一边的方式惩罚孩子而不(或很少)作解释
24,我在孩子问为什么她/他要服从时，会说:因为这是我说的，或我是你父母，我要你这样做
25.我在孩子不听话的时候会打孩子
26.我在孩子行为不当时打孩子
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