“双减”政策下教育焦虑转移的现状与对策研究调查问卷

1. 您的身份是

学生老师家长

2. 您的年级是

初一初二初三高一高二高三我不是学生

3. 您对双减政策的了解程度是

深入了解过，知道具体的内容听说过，对内容有一定的了解知道有该政策，但不知道具体内容是什么不知道，没听说过不在乎，不想知道

4. 您认为双减政策对您的学校生活的影响程度是

被深入影响，学校生活发生了改变有一定的影响，但没有发生明显的改变完全没影响，学校生活没有改变

5. 您认为双减政策对学生学习有什么样的作用

有积极的作用，改善了学生学习的状况，没有负面作用总体上是积极的作用，但也伴随着多方面的问题完全是负作用

6. 您对教育或学习有没有产生过焦虑情绪

经常有偶尔有完全没有

7. 您焦虑的问题是

分数压力作业压力班级氛围经济负担课外培训升学压力其他

8. 您的焦虑情绪有没有发生转移情况（例如从分数压力转移到经济负担）

有没有

9. 您身边的人有没有表现过对教育的焦虑

有很多人表现出压力有少数人表现出压力没见过人表现出压力

10. 您认为双减政策实施后最焦虑的人群是

学生老师家长

11. 您认为产生焦虑的原因是什么

12. 您认为该怎样缓解焦虑情绪

13. 您对双减政策的总体看法

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