陶行知生活教育理论在小学德法课中的应用研究调查问卷（学生版）

一、基本信息

1. 你的年级:

三年级四年级五年级六年级

2. 你的性别:

男女

二、课堂体验与认知

3. 1. 德法课上，老师是否会结合生活中的真实事例讲解知识?

总是经常偶尔很少从不

4. 2. 课堂上是否有机会分享自己的生活经历、想法或遇到的问题?

总是经常偶尔很少从不

5. 3. 老师是否会组织与生活相关的实践活动（如志愿服务、模拟场景、社会调查等）?

总是经常偶尔很少从不

6. 4. 你觉得德法课的内容和你的日常生活联系紧密吗?

非常紧密比较紧密一般不太紧密完全不紧密

7. 5. 通过德法课，你是否学会了用课堂知识解决生活中的小问题?

完全学会了基本学会了一般没怎么学会完全没学会

8. 6. 你对德法课的兴趣程度如何?

非常感兴趣比较感兴趣一般不太感兴趣完全不感兴趣

9. 7. 你最喜欢德法课的哪种形式（可多选）?

老师讲生活故事同学分享生活经历小组讨论生活中的问题户外实践活动观看生活相关视频其他

10. 8. 你希望德法课增加哪些与生活相关的内容或活动（可多选）?

家庭生活技巧社区志愿服务社会热点讨论生活中的法律常识职业体验活动其他

三、建议

11. 1. 你认为德法课联系生活做得非常好的地方有哪些?（可多选）

案例贴近校园生活，易懂实用关注生活困惑，提供解决思路结合社会热点，拓宽认知视野开展实践活动，做到知行合一融入本土文化，增强地域认同采用互动教学，提升参与感其他:

12. 2.你认为德法课结合生活教学，最关键的改进方向是?（）

内容更贴近学生真实生活，拒绝“假大空”，解决实际问题方式更灵活有趣，激发学生主动参与的兴趣实践更落地，让学生能在生活中真正践行所学知识结合本土特色，融入家乡文化、本地案例加强家校社联动，形成教学合力其他:

更多问卷复制此问卷