双减政策下初中英语作业跨学科设计现状

亲爱的同学

您好！本次调查旨在了解大家对英语跨学科作业的感受与需求，帮助老师设计更有趣、更有用的作业。问卷匿名填写，答案没有对错，请根据你的真实情况选择或填写。感谢你的配合!

一、基本信息

1. 1.你的年级:

七年级八年级九年级

2. 2.你认为自己的英语水平:

A 或90分以上）B 或80-89分)C 或70-79分)D 或70分以下

3. 3.你所在学校的类型（河南):

城市初中农村初中

二、跨学科作业认知与态度

4. 1.你是否做过英语跨学科作业(如用英语写历史人物故事、制作环保海报等）?

经常做偶尔做很少做从未做

5. 2.与传统英语作业（如单词抄写、语法填空）相比，你对跨学科作业的态度是?

非常喜欢，觉得更有趣喜欢，能学到更多知识一般，和传统作业差不多不喜欢，觉得难度大

6. 3.你希望英语跨学科作业围绕哪些主题设计？（可多选)

河南本地文化(如黄河故事、豫剧、少林寺)校园生活（如班级活动、健康校园）自然与环保（如垃圾分类、植物观察)兴趣爱好（如动漫、运动、音乐)其他（请注明：

三、跨学科作业参与情况

7. 1.你完成英语跨学科作业时，通常需要多长时间?

10分钟以内15-20分钟21-30分钟30分钟以上

8. 2.你在完成跨学科作业时，遇到的最大困难是？

英语表达能力不足，不知道怎么写/说不了解跨学科知识（如生物的垃圾分类标准、历史的人物事迹)作业任务太复杂，看不懂要求没有同伴或老师帮助其他（请注明：

9. 3.你完成跨学科作业后，是否会主动和同学分享成果(如展示海报、讲解视频）？

每次都会经常会偶尔会从未会

四、跨学科作业效果与建议

10. 1.你认为做英语跨学科作业对你有哪些帮助？（可多选)

提高了英语表达能力了解了更多其他学科的知识对英语学习更感兴趣了学会了和同学合作完成任务没什么明显帮助其他（请注明：

11. 2.你希望英语跨学科作业以什么形式呈现？（可多选）

绘画/海报短文/日记视频/音频讲解小组合作项目手工制作(如模型、卡片)其他(请注明：

12. 3.你对英语老师设计跨学科作业有哪些建议？

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