调查问卷一:其他课程与计算机融合的基本情况调查（教师）

1. 您所任教的学段与学科是?

A初中:______学科B高中:______学科

2. 您所在学校的教学硬件设施情况如何?

A每间教室都有多媒体设备，且运行良好B有多媒体教室，但需预约使用C设备老旧，使用受限D基本无多媒体设备

3. 在您当前的学科教学中，学生使用计算机或其他数字设备的频率是?

A经常使用（每周多次）C偶尔使用（每月几次）D很少使用（每学期几次）E从不使用

4. 您认为将计算机技术融入您的学科教学，主要的困难是什么?（可多选）

A自身技术能力有限B学生数字素养参差不齐C缺乏合适的教学软件或资源D教学时间不足，难以安排E缺乏相关培训和支持F评价体系不支持G没有明显困难

5. 您对“任务驱动教学”（即通过完成具体任务来学习知识和技能）的了解程度是?

A非常了解，系统学习过相关理论B比较了解，参加过相关培训C有所耳闻，但不深入了解D完全不了解

6. 在您的学科中，哪些内容适合设计为计算机辅助的任务?（请举例说明）

7. 与传统讲授式教学相比，您认为任务驱动教学的优势主要体现在哪些方面?（可多选）

A更能激发学生的学习兴趣和主动性B更有利于培养学生的问题解决能力C更能促进知识的深度理解和应用D更适应少数民族学生的认知特点和学习风格E更能培养学生的团队协作能力F优势不明显，甚至效率更低

8. 实施任务驱动教学时，您遇到的最大挑战是什么?（可多选）

A任务设计难度大，耗时耗力B学生基础差异大，难以统筹C缺乏合适的技术工具和资源支持D课堂管理难度增加E教学评价难以客观量化F与现有课程进度和考试要求存在冲突

9. 在少数民族地区，任务驱动教学在融合本地文化方面有哪些独特价值?

A能有效促进民族文化传承与创新B能增强学生的学习认同感和参与度C能为学生提供多元的表达方式和平台D价值有限，与传统教学差别不大E其他:

10. 与传统教学相比，任务驱动模式下学生的课后学习发生了哪些变化?（可多选）

A更主动地进行拓展学习和探究B更多地使用数字工具进行协作和创作C学习内容与实际生活的联系更紧密D对教师的依赖性降低E没有明显变化

11. 您在教学中是否使用过AI辅助工具（如智能备课、学情分析、个性化推荐等）?

A经常使用B偶尔尝试C了解但未使用D完全不了解

12. 与传统教学资源相比，AI工具在哪些方面更具优势?（可多选）

A能提供更丰富的教学素材和案例B能实现更精准的学情分析和个性化指导C能自动生成练习题和测试题D能辅助进行作业批改和反馈E优势不明显，甚至可能增加负担

13. 引入AI工具后，您的课堂教学方式发生了哪些变化?（可多选）

A更注重引导和启发，而非单纯讲授B能更及时地了解学生的学习难点C有更多时间进行个别化指导D教学内容和节奏能根据学情动态调整E变化不明显

14. AI工具对学生的课后学习产生了哪些影响?（可多选）

A学生能获得更及时、个性化的学习支持B学习资源和路径更加多样化C可能增加学生对技术的依赖D可能减少学生之间的交流与合作E影响不明显

15. 对于未来教学，您更倾向于采用哪种模式?

A以传统讲授为主，技术作为辅助B以任务驱动为主，深度整合技术工具C以AI个性化学习为主，教师作为引导者D根据教学内容和学情灵活选择E其他:

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