第四章　教育目的1

第四章　教育目的1
基本信息：
姓名：
班级：
学号:
1.裴斯泰洛齐认为:“发展是个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位，这就是教育的目的。”这一观点所反映的教育目的价值取向是(　　　)。
2.强调教育目的应从社会需要出发,注重教育的社会价值的教育目的理论是(　　　)
3.以下属于个人本位论代表人物的是（ 　 ）
4.认为“教育目的应该由人的本性和本能的需要来决定”的观点属于（ 　 ）
5.我国现阶段的教育目的是培养（　 ）
6.个人本位论的教育目的观主张（　　　 ）
7.社会本位论的代表人物包括（　　　）
8.教育目的在各级各类教育机构的具体化是(　　　)
9.美国和前苏联两个政治制度不同的国家对教育目的的不同表述说明（　　 ）
10.教育目的的性质和方向是由( 　　)决定的。
11.“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”，这两句话主张以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨来确定教育目的，体现了( 　　 )的观点。
12..教育目的的基本层次包括( 　　　　 )
13.对教育规律与教育方针两者关系的看法错误的是(　　　　)
14.我国的学校教育层次包括(　　　　　 )
15.教育目的、培养目标和教学目标构成了教育目的的层次结构。
16.有关教育目的确立的理论中，个人本位论的代表人物是卢梭，社会本位论的代表人物是赫尔巴特、涂尔干和巴格莱等。
17.国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是（　　 ）
18.根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为 （ 　　）
19.狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的　　　　　_。
20.我国教育目的的基本精神（ 　　　　　）
更多问卷 复制此问卷