初中红色文化选文教学现状调查（教师版）
尊敬的老师:
您好！为充分了解初中教材中红色文化选文的教学情况，我们需要您的协助来展开调查。劳请根据您的实际情况填写本匿名问卷，我们将保障您的信息安全。非常感谢您的认真参与！
1.您的教龄是?
A、1-5年
B、6-10年
C、10年以上
2.您的任教年级是?
A、初一
B、初二
C、初三
3.您的职称是?
A、中级
B、高级
4.您是否了解红色文化的内涵?
A、了解
B、了解部分
C、不太了解
5.您知道初中语文教材中红色文化选文的具体篇目吗?
A、知道
B、知道一部分
C、不知道
6.您是否充分掌握《义务教育语文课程标准（2022年版）》中核心素养的相关内容?
A、是
B、一般
C、不太熟
7.您是否了解《义务教育语文课程标准（2022年版）》中对于红色文化选文教学的相关建议?
A、了解
B、一般
C、没关注过
8.您认为当下红色文化选文教学现状如何?
A、很好
B、不能完全契合学生发展，需要一定的方法改进
C、不好，必须改进教学方法
9.您在红色文化选文教学中重点关注什么内容?【多选】
A、词句朗读鉴赏，表达手法分析
B、写作手法讲解，作文素材积累
C、立足文体特点，总结文体知识
D、背景材料补充，时代价值传承
E、人物形象分析，革命精神感受
F、阅读兴趣激发，陶冶学生情操
10.您在红色文化选文教学前怎么备课?【多选】
A、查阅相关历史资料
B、关注新课标核心素养要求
C、查阅优秀教案、课例
D、借助教参
E、查阅论文文献
F、借助以往教学经验
11.您在进行红色文化阅读教学过程中学生的参与度高吗?
A、非常高，积极配合
B、较高，能回答问题
C、不高，毫无回应
12.您通常采用哪些方式进行红色文化阅读教学?【多选】
A、立足选文文体进行教学方法转换
B、多篇文本整合进行任务群教学
C、根据选文内容创设不同情境
D、对文本语言艺术进行深入赏析
E、勾连课外相关文本进行联读
F、结合本地红色文化资源实地实践教学
G、观看相关影视作品激发学生兴趣
H、结合其它学科拓展学生思维
I、举办朗诵、课本剧等活动进行讲授
J、组织学生集体讨论总结梳理
K、其它
13.您在进行红色文化阅读教学时，是否常常结合核心素养理论进行教学?
A、经常运用
B、偶尔运用
C、从来不用
14.您觉得红色文化阅读教学对学生核心素养的培养有用吗?
A、能全面提高学生的核心素养
B、只能培养学生的部分核心素养
C、完全不能
15.您认为学生能从您的红色文化选文教学中获得哪方面的提高?【多选】
A、培养了学生的文学鉴赏能力
B、提升了学生的思辨创新能力
C、训练了学生的写作技巧
D、丰富了学生的审美情趣
E、激发了学生的阅读兴趣
F、增强了学生的家国情怀
16.您认为红色文化选文教学中的难点在哪里?【多选】
A、学生学习热情欠缺
B、时代久远，学生无法感同身受
C、选文主题相似，教学重点难以把握
D、很容易将课文讲解变为政治说教或历史科普
E、新课标教学要求难以实现
F、教材编排不适应
G、考试与升学压力大，教学时间不足
H、教学手段单一，需新方法指导
I、自身对于红色文化认知存在欠缺
17.对于红色文化选文的教授，您认为还能在哪些方面进行提高?【填空】
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