调查问卷二:信息技术课程内容认知与需求问卷

第
1. 在过去学习“Word文字处理”时，你对学习“文本框”和“艺术字”功能的感受是?（单选）
2. 如果将“Excel数据处理”的知识融入“分析班级运动会成绩”的任务中，你对学习公式、排序、图表的兴趣会?（单选）
3. 你认为“信息搜索与鉴别”、“PPT制作”、“演讲展示”这几项技能，最适合通过哪个任务来串联学习?（单选）
4. 学习编程（如Scratch或Python）时，哪种方式更能让你理解“循环”或“判断”的作用?（单选）
5. 一个“制作校园风光短视频”的任务，可能涉及以下哪些你感兴趣的学习内容?（可多选）
6. 对于“人工智能”、“物联网”等新概念，你更希望通过哪种方式了解?（单选）
7.一个“为校园文化艺术节设计电子门票和宣传方案”的任务，对比“练习Word页面设置和图片插入”，前者吸引你的主要原因是?（单选）
8. 如果任务分为“基础要求”（所有人必须完成）和“拓展挑战”（供学有余力者尝试），你的态度是?（单选）
9. 以下哪种与民族文化结合的任务主题让你更有创作冲动?（单选）
10. 如果信息技术课的任务需要你用到语文、数学、美术等其他学科的知识，你会?（单选）
11.关于“信息安全”和“网络道德”的学习，你认为放在哪个情境下讨论更深刻?（单选）
12.你认为任务驱动课程产出的作品（如海报、视频、数据分析报告、小程序），其最大的价值在于?（单选）
13.你能否接受用一个学期的大部分时间，分阶段完成一个较复杂的综合任务（如创建并维护一个班级网站）?（单选）
14. 你希望任务中涉及的技术和软件是?（单选）
15.对于信息技术课应该包含的内容，你最大的一个建议（对课程的建议）
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