高一学生英语学习现状与需求的问卷调查

亲爱的同学：

你好！为了解大家从初中升入高一后英语学习的衔接情况，精准把握大家在英语学习中的困惑、兴趣和需求，帮助老师更好地调整教学方法，助力大家平稳过渡、提升英语学习效率，特开展本次问卷调查。本问卷实行匿名制，所有答案仅用于教学研究，不会泄露你的个人信息，请根据自身实际情况如实填写，感谢你的配合与支持！

一、基本信息

1. 你的年级：

高一上学期高一下学期

2. 你的性别：

男女

二、英语学习基础与兴趣

3. 你对英语学习的兴趣程度：

非常感兴趣（主动参与课堂，愿意主动拓展英语知识）比较感兴趣（能配合课堂教学，不排斥英语学习）一般（仅完成课堂要求，没有主动学习的意愿）不感兴趣（觉得英语学习枯燥，难以投入）非常不感兴趣（抵触英语学习，不愿完成相关任务）

4. 你当前的英语词汇量大概是：

1000词以下（仅掌握基础常用词汇，阅读简单句子困难）1000-1500词（掌握初中核心词汇，能读懂简单短文）1500-2000词（熟练掌握初中词汇，能应对高一基础阅读）2000词以上（超出初中词汇范围，能自主阅读简易英文材料）

三、英语学习习惯与方法

5. 你每天用于英语学习的时长（不含课堂时间）：

30分钟以内30分钟-1小时1-2小时2小时以上几乎没有

6. 你主要采用的英语学习方法有（可多选）：

死记硬背单词、短语和语法规则多做练习题，通过刷题巩固知识听英文听力、看英文短视频/影视剧，培养语感阅读英文课文、短文，积累词汇和句式整理错题本，定期复盘易错点没有固定方法，跟着课堂进度走其他：

7. 你是否有阅读英语课外读物的习惯？

经常读（每周1-2次及以上）偶尔读（每月1-2次）很少读（一学期1-2次）从不读

8. 若有英语课外读物，主要是（可多选）：

英文绘本、漫画简易英文小说（如书虫系列）英文杂志、报刊（如英语周报、21世纪英文报）英文学习类书籍（如词汇书、语法书）英文短视频、公众号推文等电子读物其他：

四、初高中英语衔接困惑

9. 你认为高中英语与初中英语相比，最大的差异在于（可多选）：

词汇量要求大幅增加语法难度提升，知识点更复杂阅读、写作篇幅变长，要求更高课堂节奏更快，跟不上老师思路对自主学习能力要求更高没有明显差异

10. 你在高一英语学习中遇到的主要障碍有（可多选）：

词汇记不住、易混淆，拓展困难语法知识难懂，不会灵活运用阅读速度慢，读不懂长难句、把握不住主旨写作无从下手，不会组织语言、句式单一听力跟不上，听不懂连读、弱读等发音课堂节奏太快，跟不上老师的教学进度不会自主安排学习，缺乏学习规划初中基础薄弱，衔接困难其他：

11. 你认为初中英语学习对你的高一英语学习帮助程度：

帮助很大（能快速适应高中英语学习）有一定帮助（能适应部分内容，仍有困难）帮助不大（初中知识与高中衔接不紧密，难以复用）没有帮助（初中基础薄弱，无法应对高中学习）

12. 英语学习中遇到困难时，你采用的办法是？（可多选）

主动请教老师，寻求专业指导询问同学，互相讨论解决查阅字典、参考书或线上资料，自主解决暂时搁置，等待课堂老师讲解反复琢磨、练习，尝试自主攻克感到焦虑，放弃解决该困难借助英语学习APP、网课等工具解决其他：

13. 你希望老师在初高中衔接教学中，重点帮助你解决哪些问题（可多选）：

巩固初中核心词汇、语法，弥补基础漏洞讲解高中英语学习方法、解题技巧放慢课堂节奏，逐步过渡到高中教学强度加强阅读、写作、听力的专项训练引导培养自主学习习惯和学习规划能力增加词汇积累的方法指导其他：

五、补充建议

14. 关于高一英语初高中衔接教学，你还有其他什么建议或想法？

更多问卷复制此问卷