活力课堂提升小学生阅读能力现状调查（教师版）

1.您所教年级:
2.您的教龄:
3.您在语文课堂中，阅读教学（含课内精读、略读、课外阅读指导）的课时占比约为:
4.您开展活力阅读课堂的频率为:
5.您在活力阅读课堂中，主要采用的教学方式有（多选题）:
6.您认为当前活力阅读课堂的互动氛围如何:
7.您在阅读课堂中，对学生阅读过程的评价方式主要有（多选题）:
8.您所教班级学生的基础阅读能力（认读、朗读、阅读速度）整体水平为:
9.分维度评价学生阅读能力:信息提取能力（找准关键信息）
10.内容概括能力（概括段意 / 主要内容）:
11.推理判断能力（理解隐含信息 / 因果关系）:
12.评价鉴赏能力（评价人物 / 情节 / 写法）:
13.阅读迁移能力（联系生活 / 学以致用）:
14.您所教年级学生在阅读中最突出的问题是（多选题）:
15.不同层次学生（优等生 / 中等生 / 学困生）的阅读能力差距:
16.您认为学生阅读能力的提升，与活力课堂教学的关联度为:
17.您所在班级 / 学校的阅读教学资源是否充足（如绘本、课外读物、阅读教具、多媒体设备等）:
18.您在开展活力阅读课堂时，遇到的主要困难是（多选题）:
19.您认为活力课堂对提升小学生阅读能力的最大优势是（多选题）:
20.您认为要通过活力课堂提升学生阅读能力，最需要改进的方面是（多选题）:
21.对于 “活力课堂提升小学生阅读能力” 的课题研究，您有哪些具体的建议或想法?
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