抗美援朝精神融入初中思政课教学的现状分析

1. 您的身份是
2. 您在日常教学中，如何将抗美援朝精神融入思政课？
3. 你的思政课老师在教学中如何讲解抗美援朝的相关内容？
4. 通过思政课学习，你了解到抗美援朝精神包括哪些方面？（可多选）
5. 您曾使用过哪些类型的抗美援朝教学素材？（可多选）
6. 老师在讲解时，使用过哪些材料辅助教学？（可多选）
7. 学习相关内容后，你对这段历史和英雄人物产生的整体感受是？
8. 您认为当前教学中，对“抗美援朝精神”的挖掘程度是？
9. 你认为老师关于抗美援朝精神的教学内容，主要是哪些方面？
10. 您在抗美援朝精神教学中最常采用的教学方法是？
11. 老师通常用哪种方式进行抗美援朝精神教学？
12. 您在寻找和使用抗美援朝教学资源时，你的感受是？
13. 你感觉老师在进行抗美援朝精神教学时用的视频、故事等材料，和课本内容结合得紧密吗？
14. 您评价学生学习抗美援朝精神的效果时，主要依据是什么？
15. 学习抗美援朝精神后，老师主要通过什么方式检查你们的学习情况？
16. 您认为哪些社会因素影响了抗美援朝精神教学的开展？（可多选）
17. 您所在学校对抗美援朝精神学习的支持主要体现在？（可多选）
18. 你所在的学校，通过哪些方式让你们了解抗美援朝精神？（可多选）
19. 您认为自身在开展此项教学时，面临的主要挑战是？（可多选）
20. 对你而言，学习抗美援朝精神内容的主要困难是什么？（可多选）
21. 您认为当前的教学评价体系，能否有效推动抗美援朝精神“情感态度价值观”目标的实现？
22. 你认为考试或作业，能否反映出你通过学习抗美援朝精神在思想情感上的真实收获？
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