屯昌县“双学历”教育工程实施情况调研（教育单位版）

一、基本信息（可选择性填写）

1. 您所在教学机构类型:

开放大学农广校职业院校其他

2. 您的教学岗位:

机构负责人授课教师班主任其他______

3. 您参与“双学历”教育教学工作时长:

1年以下1-2年3年以上

二、教学实施相关问题

1. 您认为当前“双学历”教育课程设置与参学人员需求的匹配度:

高度匹配比较匹配一般不匹配

2. 您认为当前课程设置存在的主要问题（可多选）:

偏理论，实操课程不足与基层实际、本地产业脱节课程内容陈旧针对性不强无明显问题其他:

3. 您学校针对双学历项目学员所采用的教学模式（可多选）:

线上自学线下集中面授田间/实践实操教学案例教学导师帮带其他:

4. 您认为当前教学模式的适用性:

非常适用，能满足学员需求比较适用一般不适用

5. 您认为参学人员的学习积极性整体情况:

积极性很高比较高一般不高

6. 您认为影响教学成效的主要因素（可多选）:

学员工学矛盾突出课程设置不合理教学资源不足学员接受能力差异大教师教学能力不足其他:

7.学校是否建立与学员选派市县组织部门的沟通协调机制，定期沟通通报课程设置、学员管理与教学情况等事项:

是否不清楚

三、参学人员技能提升与学用转化引导相关问题

1. 您认为参学人员在学习过程中，技能提升的整体情况:

非常明显比较明显一般不明显

2. 学校在教学过程中，是否注重引导参学人员开展学用转化:

非常注重，经常开展转化指导比较注重，偶尔开展指导不注重无相关职责

3. 学校是否为参学人员提供过技能实操指导、学用转化相关建议:

经常提供偶尔提供从未提供无相关职责

4. 您认为参学人员在技能提升方面存在的主要短板（可多选）:

实操能力不足理论基础薄弱学习主动性不强缺乏实践经验无明显短板其他:

5. 您认为在引导参学人员学用转化方面存在的主要困难（可多选）:

缺乏实践载体平台支撑自身缺乏基层实操经验学员转化意识不足无相关指导资源无明显困难其他:

四、意见建议

您对优化“双学历”教育课程设置、教学模式、提升教学成效、引导参学人员学用转化等方面有哪些意见建议?

更多问卷复制此问卷