TPR教学法在幼儿园小班英语儿歌活动应用现状调查
欢迎参加本次调查！本问卷旨在了解TPR教学法在幼儿园小班英语儿歌活动中的应用情况，您的回答将为研究提供宝贵数据。请根据您的实际情况作答，题目无对错之分。
1. 您的性别
男
女
2. 您的年龄
请选择
3. 您的教龄
1年以下
1-3年
4-6年
7-10年
10年以上
4. 您所在的幼儿园类型
公立幼儿园
私立幼儿园
其他
5. 您在英语儿歌活动中使用TPR教学法的频率
从不
1
2
3
4
5
总是
6. 您在英语儿歌活动的哪些环节使用TPR教学法
导入环节
学习环节
巩固环节
评价环节
其他环节
7. 您常用的TPR教学方式有哪些
口令输入
动作示范
游戏化练习
角色扮演
其他方式
8. 请评价您对TPR教学法的认知程度
非常不了解
不了解
一般
了解
非常了解
TPR基本概念
TPR在英语儿歌中的应用价值
TPR教学目标理解
9. 您对TPR教学法的态度如何
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
我认为TPR能有效促进幼儿英语学习
我愿意在教学中使用TPR
我认为TPR适合小班幼儿
10. 您在实施TPR教学法时遇到哪些困难
口令分层设计困难
动作与儿歌内容匹配困难
课堂节奏控制困难
差异化支持困难
反馈评价困难
其他困难
11. 请根据需求强度对以下培训支持进行排序
理论培训
示范课观摩
教研指导
同伴互助
其他
12. 幼儿园是否提供TPR相关培训
是
否
13. 幼儿园提供的以下资源是否充足
非常不足
不足
一般
充足
非常充足
儿歌分级库
教具材料包
多媒体资源
14. 幼儿园是否建立TPR实施的过程性评价机制
是
否
15. 您对改进TPR教学法在英语儿歌活动中的应用有何建议
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