初中语文文言文古今异义词的学习现状调查

亲爱的同学：
      你好！感谢你能在百忙之中抽出时间来填写这份问卷，为了掌握大家对于古今异义词的学习情况，特制此问卷，希望大家能够认真填写，以保证测试的有效性，感谢您的配合！
一、请填写下列句子中所选词的古义和今义
1.
无论魏晋的“无论”
古义：_________  
今义：_________
2.
先帝不以臣卑鄙的“卑鄙”
古义：_________   
今义：_________
3.
但当涉猎，见往事耳的“但”
古义：_________   
今义：_________
4.
饭疏食，饮水的“水”
古义：_________   
今义：_________
5.
虽然，受地于先王的“虽然”
古义：_________    
今义：_________
6.
与人期行，相委而去的“委”
古义：_________    
今义：_________
7.
则去国怀乡，忧馋畏讥的“国”
古义：_________   
今义：_________
8.
阡陌交通，鸡犬相闻的“交通”
古义：_________    
今义：_________
9.
或王命急宣的“或”
古义：_________   
今义：_________
10.
蝉则千转不穷的“穷”
古义：_________    
今义：_________
二、选择题（以下选择题均有若干个选项，请您按照自己的真实想法回答，部分选择题若有其他答案可在横线上填写）
11. 你是否喜欢文言文？
12. 你在文言文学习中最大的困难是什么？
13. 阅读文言文时，你能识别文中的古今异义词吗？
14. 阅读文言文时，你一般如何识别文中的古今异义词？
15. 你一般通过什么方式学习古今异义词？
16. 你会通过什么方式复习你所学的古今异义词？
17. 你认为有必要学习古今义词的辨析方法吗？
18. 老师在课堂上有系统的教过你辨别古今义词的方法吗？
19. 课堂上学习文言文时，老师会单独的强调文中的古今异义词并分析讲解吗？
20. 在学习完文言文后，老师会让你进行文言文古今异义词的整理吗？
21. 你个人在古今异义词学习上遇到的困难有哪些？
22. 对于古今异义词的教学，你有什么建议？你希望通过什么方式学习古今异义词？
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