关于浙江高校教师数智化教学能力评价的调查问卷
尊敬的老师:
您好！
本问卷旨在调查了解浙江省高校教师的数智化教学能力水平。本调查数据仅用于学术研究目的，我们对您的回答将严格保密。感谢您抽出宝贵时间参与本次调查！
高校数智化教学能力调查小组
一、基本信息
1您的性别:
男
女
2 您的年龄:
30岁以下
31-40岁
41-50岁
51岁以上
3 您的教龄（年）:
5年及以下
6-10年
11-15年
16年以上
4 您的职称:
助教
讲师
副教授
教授
5 您所在的学科领域:
人文社科
理工农医
其他交叉类:
6 您所在的单位
宁波大学科学技术学院
温州医科大学仁济学院
浙江工业大学之江学院
浙江工商大学杭州商学院
杭州电子科技大学信息工程学院
上海财经大学浙江学院
浙江师范大学行知学院
中国计量大学现代科技学院
浙江财经大学东方学院
绍兴文理学院元培学院
浙江农林大学暨阳学院
浙江理工大学科技与艺术学院
其它院校________
二、数智化教学意识
7 我认为人工智能、大数据等技术对提升高等教育质量具有战略意义。
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8 我主动关注AI、大数据、XR等教育应用前沿动态。
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9 我具备以学生为中心的个性化、精准化教学理念。
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10 我遵守数据隐私保护规范，尊重学生数字权利。
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11 我警惕算法偏见，倡导公平、包容的智能教育环境。
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12 我具备技术使用的边界意识与人文反思能力。
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三、数智化教学技能
13 我能熟练使用智慧教学平台（如雨课堂、学习通、ClassIn）。
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14 我掌握AI助教、智能问答、自动生成课件等生成式AI工具。
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15 我能操作数据分析表查看学情。
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16 我能采集、清洗、解读学习行为数据（如点击流、互动频次、作业轨迹）。
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17 我会运用可视化工具呈现学情画像。
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18 我会基于数据识别学生认知障碍与学习需求。
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四、数智化教学知识设计与实施
19 我能将学科内容（CK）、教学法（PK）与数智技术（TK）深度融合。
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20 我会设计支持自适应学习、虚实融合（VR/AR）、人机协同的教学活动。
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21 我会制定差异化教学路径与资源推送策略。
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22 我会在课堂中有效调用AI工具辅助讲解、答疑或演示。
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23 我会基于教学反馈的数据进行即时干预与动态调整。
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24 我会引导学生合理使用智能工具开展探究学习。
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五、数智化教学评价能力
25 我会利用平台自动记录形成性评价数据（如讨论参与度、任务完成度）。
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26 我会构建多维度、全过程的学生能力画像。
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27 我会在教学过程中实现“评价—反馈—改进”闭环。
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28 我会使用AI自动批阅、语义分析、抄袭检测等工具。
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29 我会对AI评价结果进行人工复核与价值判断。
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30 我会设计体现高阶思维的智能测评任务（如项目式AI协作）。
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六、数智化教学创新能力
31 我会探索混合式、翻转、元宇宙课堂等新型教学范式。
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32 我会开发基于大模型的个性化学习代理
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33 我会构建跨学科数智教学案例库。
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34 我会开展数智教学行动研究，发表相关成果。
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35 我会将实践教学经验转化为可推广的教学标准或工具包。
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36 我会积极组织或参与校级/省级数智教学共同体建设。
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七、如您有关于如何提高高校教师数智化教学创新能力的建议，请填在以下空白地方。
再次感谢您对我们研究的支持！
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