广西L村留守儿童家庭教育现状调查问卷（教师版）

尊敬的老师：

1. 您的教龄：

1-3年3-5年5-10年10年以上

2. 您所教年级：

一年级二年级三年级四年级五年级六年级

3. 您所带班级留守儿童数量：

0-5人6-10人11-15人15人以上

4. 您是否接受过留守儿童教育、家校沟通相关培训？

是否

5. 您班级的留守儿童，在学习主动性上表现为？

普遍主动部分主动普遍被动（需反复督促）多数厌学

6. 留守儿童在情绪表达、人际交往方面，是否明显异于非留守儿童？

差异显著（内向、自卑、不善交流）略有差异无明显差异不清楚

7. 留守儿童出现行为偏差（如调皮捣蛋、不遵守纪律）的频率？

频繁偶尔极少没有

8. 您认为留守儿童的家庭教养方式，对其在校表现的影响？

影响极大有一定影响影响较小无影响

9. 您与留守儿童监护人的沟通频率？

每月1-2次每学期2-3次仅家长会沟通从未沟通

10. 与监护人沟通时，其对孩子教育的态度？

积极配合、主动咨询被动回应、不主动敷衍了事抵触沟通

11. 您认为学校在留守儿童家庭教育中，能发挥的作用？

主导引导辅助补充作用有限无法发挥作用

12. 村里是否有与学校联动，开展留守儿童关爱、教育相关活动？

经常开展偶尔开展从未开展不清楚

13. 您认为当前家校社联动，在助力留守儿童家庭教育方面的短板是？（可多选）

监护人配合度低学校精力有限社区资源不足缺乏有效联动机制其他：

14. 您认为留守儿童家庭教育最突出的问题是？（可多选）

父母监护缺位监护人教育能力不足情感陪伴缺失家校沟通不畅社区支持不够其他：

15. 您认为学校可采取哪些措施，弥补留守儿童家庭教育的不足？（可多选）

开展学业辅导加强心理健康引导组织亲子沟通指导活动联动社区提供关爱其他：

16. 您对解决广西L村留守儿童家庭教育问题，有哪些具体建议？

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