“非升即走”制度下青年教师工作现状与培养需求调查

尊敬的高校青年教师：

您好！本问卷旨在调研“非升即走”制度下青年教师的工作现状与培养需求，数据仅用于学术研究，全程匿名、严格保密。问卷预计耗时8分钟，请按实际情况填写。单选限选1项，多选题可根据实际情况选择多项，若选择“其他”选项请具体说明。感谢您的支持与配合！

——“非升即走”制度下高校青年教师培养路径研究课题组

一、调查对象基本信息
1. 性别：
2. 年龄：
3. 最高学历：
4. 所在高校类型：
5. 学科门类：
6. 教龄：
7. 当前职称：
8. 是否纳入“非升即走”考核体系：
9. 若纳入“非升即走”考核体系，原有合同总考核年限为：
10. 若纳入“非升即走”考核体系，剩余考核年限：
二、“非升即走”制度认知与态度
11. 您对“非升即走”制度的核心内涵（如考核周期、晋升标准、淘汰规则等）了解程度：
12. 您获取本校“非升即走”制度相关信息的主要渠道：
13. 您认为学校推行“非升即走”制度的主要目的：
14. 您对所在高校“非升即走”制度的整体认同度：
15. 您认为“非升即走”制度对高校青年教师发展的整体影响：
16. 您对“非升即走”制度考核周期（如3年/6年）的合理性评价：
17. 结合您所在学科特点（如基础学科/应用学科）和学校类型，您认为“非升即走”制度的适配性：
三、教学工作现状与诉求
18. 您当前每学年承担的课程门数：
19. 您每学年的课堂教学工作量（仅含研究生与本科生课程的理论课、实践课等课堂授课课时）：
20. 您每学年的总教学工作量（含课堂授课、教育实习指导、毕业论文/课程论文指导等所有教学相关工作折算课时）：
21. 您在教学工作上的时间投入占比（与科研等其他工作相比）：
22. “非升即走”制度下，您在教学方面的主要压力来源：
23. 您所在学校当前对于教学能力培养方面提供的支持包括：
24. 您对学校现有教学支持措施的满意度：
25. 您最需要的教学能力培养支持：
26. 您认为“非升即走”考核中教学指标（如课时量、教学评价、教学成果）的权重设置：
四、科研工作现状与诉求
27. 您当前的科研方向明确度：
28. 近3年，您作为负责人或核心成员参与的科研项目级别：
29. 近3年，您发表的学术论文情况（同一篇论文请选择级别最高的选项）：
30.  “非升即走”制度下，您在科研方面的主要压力来源：
31. 您所在学校当前对于科研能力培养方面提供的支持：
32. 您对学校现有科研支持措施的满意度：
33. 您最需要的科研能力培养支持：
34. 您认为“非升即走”考核中科研指标（如项目级别、论文数量与质量）的权重设置：
五、职业发展与心理状态
35. 您的职业发展目标：
36. “非升即走”制度对您职业规划的影响：
37. 您当前的职业焦虑程度：
38. 您职业焦虑的主要来源：
39. 您的职业认同感（即对高校教师职业的认可与归属感）：
40. 您是否出现过职业倦怠现象（如工作热情下降、身心疲惫）：
41. 面对压力时，您的应对方式：
42. 您对“非升即走”制度下职业稳定性的满意度：
六、培养支持体系评价与需求
43. 您是否参与过学校组织的青年教师专项培养计划（如青年骨干教师培养项目、后备人才计划）：
44. 若参与过，您对培养计划的满意度：
45. 学校现有导师制度（如学术导师、教学导师）对您的帮助程度：
46. 您认为导师制度存在的主要问题：
47. 您希望导师提供的支持：
48. 学校在薪酬福利方面的支持对您的保障程度：
49. 您认为薪酬福利体系需要优化的方面：
50. 学校在人文关怀方面的表现：
51. 您最需要的人文关怀支持：
52. 您对学校现有青年教师培养支持体系的整体满意度：
七、开放式建议
53. 您认为“非升即走”制度在实施过程中存在哪些主要问题？
54. 针对“非升即走”制度的优化，您有哪些具体建议（可结合考核标准、周期、配套支持等）？
55. 为提升“非升即走”制度下高校青年教师的培养质量，您认为学校、政府或社会还应采取哪些措施？
56. 其他与本研究相关的意见或建议：
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