教育高质量发展视域下高中思想政治课教师专业素养提升已取得的成效，存在的问题以及原因分析

1.你所在的年级是：【单选题】

高一高二高三

2.你目前所在班级的思想政治课教师教龄大概为：【单选题】

新手教师（3年以下）经验型教师（3-10年）骨干教师（11-20年）专家型教师（20年以上）

3. 你对思想政治课的整体兴趣程度是：【单选题】

非常有兴趣，每次都期待上课比较有兴趣，觉得课程有意义一般，和其他课程差不多不太有兴趣，但会认真听讲完全没兴趣，上课感到枯燥

4. 你认为老师在课堂中展现出的政治立场和思想觉悟如何？【单选题】

立场坚定，具有高度的思想觉悟立场明确，有较好的思想觉悟立场一般，思想觉悟表现普通立场不够明确，思想觉悟有待提高立场模糊，缺乏思想觉悟

5. 老师在教学中融入新时代中国特色社会主义思想的方式是：【单选题】

自然融入，与教学内容完美结合较好融入，能明显感受到有所融入，但略显生硬偶尔提到，缺乏系统性很少涉及，基本不融入

6. 你认为老师的师德师风表现如何？【单选题】

以身作则，堪称师德典范为人师表，具有良好师德基本合格，师德表现正常有待改进，师德表现一般存在问题，师德需要加强

7. 老师对马克思主义基本原理的讲解效果如何？【单选题】

讲解透彻深刻，能举一反三讲解清晰，易于理解讲解基本清楚，但深度一般讲解较浅显，不够深入讲解不清楚，难以理解

8. 你认为老师在思想政治学科专业知识方面的表现是：【单选题】

知识渊博，专业功底深厚知识扎实，专业能力良好掌握基本专业知识专业知识有所欠缺专业知识明显不足

9. 老师对学科前沿发展的关注程度是：【单选题】

密切关注，常引入最新内容比较关注，会适当介绍有所关注，偶尔提及很少关注，基本不涉及完全不关注，内容陈旧

10. 你认为老师的课堂教学形式如何？【单选题】

形式多样，富有创新性形式比较多样，有一定变化形式一般，偶有变化形式单一，缺乏变化枯燥乏味，填鸭式教学

11. 老师在课堂讨论中的引导作用如何？【单选题】

引导得法，能有效激发思考引导较好，能促进讨论深入引导一般，讨论效果普通引导不足，讨论流于形式缺乏引导，讨论难以开展

12. 老师运用现代教育技术的情况是：【单选题】

熟练运用，技术手段丰富较好运用，能辅助教学基本运用，技术手段简单运用生疏，效果不佳很少运用，基本不用技术

13. 老师的课堂管理风格更接近：【单选题】

严格有序，纪律严明张弛有度，管理有效宽松自由，管理一般管理不足，纪律松散缺乏管理，课堂混乱

14. 你更认同老师在你的学习成长中扮演哪种角色？【单选题】

单纯传授知识的人学生学习的模范值得交往的挚友学生学习的引领者成长路上的导师

15. 老师关注学生个性发展的表现是：【单选题】

高度关注，因材施教比较关注，有所考虑一般关注，偶尔提及很少关注，统一要求完全不关注，一视同仁

16. 老师在德育渗透方面的效果如何？【单选题】

润物无声，德育效果显著有所渗透，德育效果良好偶有渗透，效果一般渗透不足，效果有限缺乏渗透，没有德育效果

17. 老师对待学生的公平性表现是：【单选题】

绝对公平，一视同仁比较公平，无明显偏颇基本公平，偶有小偏差公平性一般，有所偏袒明显不公，差别对待

18. 老师对待学生反馈的态度是：【单选题】

高度重视，积极改进比较重视，有所调整一般接受，变化不大不太重视，变化甚微完全忽视，我行我素

19. 老师参与教研和专业发展的表现是：【单选题】

积极参与，持续学习比较积极，定期参与一般参与，完成任务不太积极，偶尔参与消极参与，基本不参加

20. 老师在教学方法创新方面的表现是：【单选题】

不断创新，富有创意有所创新，尝试改进保持传统，偶有创新少有创新，方法固定墨守成规，毫无创新

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