核心素养下小学高段数学课堂提问的现状及策略研究（学生问卷）

亲爱的同学:你好！这份问卷是为了了解数学课堂上老师提问、你思考与回答的真实情况。答案没有对错，只用于学习研究，请你根据平时上课的真实感受认真填写。谢谢你的配合！

第一部分基本信息

1.性别

男女

2. 年级:

五年级六年级

第二部分对数学课堂提问的整体感受

3. 上数学课时，老师经常向大家提问吗?

几乎每节课都很多比较多一般比较少几乎不提问

4. 你觉得老师提出的数学问题，难度通常怎么样?

太难，经常听不懂、不会答偏难，需要认真想很久适中，大部分能思考出来偏简单，很容易回答太简单，没有思考价值

5. 面对老师的提问，你通常的心情是?

很期待，愿意主动思考和回答有点紧张，但还是会认真想无所谓，被问到再说害怕被点名，担心答错不想思考，也不想回答

第三部分课堂问题的内容与形式

6. 老师在数学课堂上，最常提的是哪类问题?

只要记住公式、概念就能回答的问题用学过的知识做题、应用的问题需要分析、推理、说清思路的问题需要自己想办法、创造不同解法的问题联系生活实际、解决真实问题的问题

7. 老师提出的问题，经常和生活中的事情有关吗?

总是会经常会有时会很少会从不会

8. 老师会让你们自己提出数学问题吗?

经常鼓励，还会教我们怎么提问题偶尔会让我们提问题很少让我们提问题几乎不让我们提问题

第四部分课堂提问的参与情况

9. 数学课上，你主动举手回答问题的情况是?

经常主动举手有时会举手很少举手几乎不举手从不举手

10. 你不常举手回答问题，最主要的原因是?

问题太难，不会思考怕答错，被同学笑话老师很少叫到我不知道怎么表达自己的想法对问题不感兴趣，不想回答其他

11. 老师提问时，通常会叫到哪些同学?

每个同学都有机会，比较公平经常叫举手积极的同学经常叫成绩好的同学经常叫不认真听讲的同学随机点名，没有规律

12. 老师提出问题后，会给你们足够的思考时间吗?

时间很充足，可以慢慢想时间基本够时间有点短，刚想好就被叫答时间很短，几乎立刻叫人回答

第五部分回答后的反馈与引导

13. 当你回答正确时，老师通常会?

简单说“对”“好”具体表扬你的思路、方法顺着你的答案继续追问，让你想得更深让其他同学补充、评价你的回答

14. 当你回答不完全对或答错时，老师通常会?

直接说错，然后公布正确答案耐心问你是怎么想的，慢慢引导你改正让其他同学帮忙纠正先肯定你对的地方，再帮你调整错误用例子、提示帮你理解

15. 老师会鼓励你们互相评价、补充同学的回答吗?

总是会经常会有时会很少从不

第六部分课堂提问对你学习的影响

16. 老师的课堂提问，对你理解数学知识有帮助吗?

帮助非常大帮助比较大一般帮助不大没有帮助

17. 通过老师的提问，你觉得自己哪些方面有进步?

更敢表达自己的想法数学思维更清晰，会讲道理更会观察、分析问题更愿意主动思考，不依赖老师更喜欢数学没什么明显进步

18. 你希望数学老师在提问方面做出哪些改变?

多提一些有趣、贴近生活的问题多给思考时间，不要急着叫人多鼓励，少批评，答错也没关系多让每个同学都有回答机会问题难度适中，既有挑战又能学会多引导我们自己提出问题

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