师范生实习角色适应障碍现状调查问卷
亲爱的同学:
你好！这是一份用于学术研究的问卷，旨在了解师范生在从实习生到教师角色转变过程中遇到的适应障碍。你的回答仅用于统计分析，请放心填写。问卷填写大约需要3-5分钟，感谢你的支持与配合！
一、基本信息
1.你的性别:
A. 男
B. 女
2. 2.你所在的师范专业是:____________________（填空，如小学教育、语文教育、学前教育等）
3.你的实习类型是:
A. 跟岗实习
B. 顶岗实习
C. 自主实习
4.你的实习时长:
A. 1-3个月
B. 4-6个月
C. 7-12个月
D. 12个月以上
5.你目前的实习学段/场所:
A. 幼儿园
B. 小学
C. 初中
D. 中职/职高
E. 其他______（填空）
二、角色适应障碍类型与体现
请根据你在教育实习期间的实际感受，选择最符合的选项。
6.你是否能顺利从“师范生”身份切换到“实习教师”身份要求?
A. 完全不能
B. 比较不能
C. 一般
D. 比较能
E. 完全能
7.你是否清楚实习岗位的教学职责、班级管理要求和学校的教学工作标准?
A. 完全不清楚
B. 不太清楚
C. 一般清楚
D. 比较清楚
E. 非常清楚
8.面对备课、授课、批改作业等教学任务时，你的习惯是?
A. 完全等待指导老师指令
B. 大部分时间等待指导老师指令
C. 一半主动规划一半等待指导
D. 大部分时间主动思考并请教
E. 完全自主规划并独立完成
9.当课堂教学出现失误（如课堂秩序混乱、知识点讲解错误）时，你的第一反应是?
A. 希望指导老师帮忙解决
B. 不知所措，回避问题
C. 等指导老师来处理
D. 主动调整并课后解决
E. 课后总结反思，避免再犯
10.你认为自己的师范专业知识（教育学、心理学）和学科教学技能能否满足实习教学需求?
A. 完全不能
B. 不太能
C. 基本能
D. 比较能
E. 完全能
11.你在与学生、家长、同事及指导老师的职场沟通协作方面的感受是?
A. 非常不擅长
B. 不太擅长
C. 一般
D. 比较擅长
E. 非常擅长
12.你是否能平衡实习教学工作、教研任务与个人生活?
A. 完全不能
B. 比较不能
C. 一般
D. 比较能
E. 完全能
13.当教学压力大（如公开课、成绩考核）或遇到挫折（如学生不配合、教学效果不佳）时，你会?
A. 非常消极，想放弃实习
B. 感到沮丧，但会坚持完成
C. 自我调整心态，继续开展教学
D. 主动向指导老师/学校请教帮助
E. 视为教学挑战，主动探索改进方法
14.你对学校的教学管理制度、职场相处规则和教育行业的职业规范适应程度是?
A. 完全不适应
B. 比较不适应
C. 一般
D. 比较适应
E. 完全适应
15.在学校的教学团队合作中（如集体备课、教研活动），你更关注?
A. 个人教学表现
B. 个人教学与团队教研兼顾
C. 团队整体的教学教研目标
三、影响因素调查
16.请从以下选项中选出对你教师角色适应影响最大的3个因素（可多选）:
A. 个人教师职业规划不清晰
B. 学校缺乏系统的教师职场适应教育和教学实践指导
C. 实习学校没有提供足够的岗前培训和指导老师带教
D. 家庭对教师职业的认知和支持不足
E. 与学生、家长、同事的沟通相处难度大
F. 实习教学内容与专业学习内容不匹配
G. 个人教学抗压能力和心理素质较弱
H. 校园职场与师范院校的学习氛围、文化差异过大
I. 缺乏班级管理、课堂把控等实际教学技能
J. 其他________（填空）
四、补充信息
17. 17.你在教育实习期间遇到的最大教师角色适应困难是:____________________（填空，可简要填写）再次感谢你的宝贵时间和认真填写！
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